AVALIAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO INTERATIVO NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA DE DESIGN PARTICIPATIVO A PARTIR DE UMA PESQUISA PILOTO NACIONAL

Gilson Oliveira Barreto, [e-mail] 1
Igor Sousa de Avelar, [e-mail] 1
Maria Lourença Ferreira Bastos, [e-mail] 2

1. Laboratório de Tecnologia da Informação e Mídias Educacionais - UFG
2. Secretaria de Educação do Estado de Goiás


INTRODUÇÃO Esta pesquisa foi realizada no contexto da oferta, pelo Laboratório de Tecnologia da Informação e Mídias Educacionais da UFG, do piloto do Curso Aluno Integrado: Qualificação em Tecnologia Digital. Curso este de 180 horas, composto por quatro módulos: Introdutório (Fundamentos da Educação a Distância e Sociedade em Rede), Hardwares, Sistemas Operacionais e Manutenção de Computadores e ofertado na modalidade de educação a distância, em 2009, para os 27 estados de todo o território nacional. Nessa versão, pesquisa piloto, participaram 2 mil e setecentos alunos do ensino básico da rede pública, sendo 50% da rede estadual e 50% da rede municipal. Pretendeu-se nesta pesquisa propor e validar uma metodologia de produção de material didático hipermídia interativo e avaliar a adequação da linguagem e do conteúdo. Esta pesquisa ocorreu em dois momentos, durante o processo de construção/produção do curso e na sua re-elaboração após a oferta de turma piloto nacional. MÉTODOS
A metodologia de desenvolvimento de conteúdo foi realizada de acordo com aspectos do design participativo, onde os atores envolvidos nas fases do processo estão presentes desde o momento da concepção até a finalização do material didático utilizado no curso. Presentes no grupo equipes: coordenação, comunicação áudio-visual, pedagógica, produtores de conteúdo e grupo de alunos do ensino médio.
Durante o desenvolvimento dos roteiros e das hipermídias, os alunos realizavam avaliações a partir de alguns indicadores e elaboração de textos críticos do material que retornavam para as outras equipes encarregadas pela construção do conteúdo. Utilizou-se o instrumento de questionário em uma amostragem representativa de