Técnico

Universidade do Minho Instituto de Educação Adelina Maria Carreiro Moura Apropriação do Telemóvel como Ferramenta de Mediação em Mobile Learning: Estudos de Caso em Contexto Educativo Braga, Dezembro de 2010 Universidade do Minho Instituto de Educação Adelina Maria Carreiro Moura Apropriação do Telemóvel Telemóvel como Ferramenta de Mediação em Mobile Learning: Estudos de Caso em Contexto Educativo Tese de Doutoramento em Ciências da Educação, na Especialidade de Tecnologia Educativa Trabalho realizado sob a orientação da: Doutora Ana Amélia Amorim Carvalho Professora Auxiliar com Agregação Braga, Dezembro de 2010 DECLARAÇÃO Nome: Adelina Maria Carreiro Moura Endereço electrónico: adelina8@gmail.com Apropriação do Telemóvel como Ferramenta Ferramenta de Mediação em Mobile Learning: Estudos de Caso em Contexto Contexto Educa Educativo ducativo Orientadora: Profª Doutora Ana Amélia Amorim Carvalho Ano de conclusão: 2010 Tese de Doutoramento em Ciências de Educação, na Especialidade de Tecnologia Educativa. É autorizada a reprodução integral desta dissertação, apenas para efeitos de investigação (mediante declaração escrita do interessado, que a tal se compromete). Universidade do Minho, 30 de Dezembro de 2010 Assinatura: ________________________________________________ Aos Aos meus filhos, filhos, Miguel e Bruno … e ao meu meu marido iv AGRADECIMENTOS A elaboração de uma Tese de…

UNIVERSIDADE ABERTA DE PORTUGAL Trabalho final Título: "Percursos de aprendizagem mediados por ferramentas tecnológicas voltado às novas perspectivas de aprendizagem 'a qualquer hora e em qualquer lugar' utilizando-se dos recursos da tecnologia móvel e ubíqua". Disciplina de Aprendizagem e Tecnologias Professora Doutora: Isolina Oliveira Aluna: Clarice Copstein Porto Alegre Brasil Fevereiro de 2013 2 1. Resumo Esta pesquisa se propõe a conhecer o percurso do…

mlSynapse: Uso de m-learning no Ensino Superior Universidade de Aveiro Departamento de Economia, Gestão e Engenharia Industrial 2007 José Luís de Sousa Rodrigues mlSynapse: Uso de m-learning no Ensino Superior Dissertação apresentada à Universidade de Aveiro para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Gestão da Informação, realizada sob a orientação científica do Professor Doutor Luís Manuel Borges Gouveia, Professor Associado da Faculdade de…

ISSN 2357-8211 E-Learning associado ao turismo: caso de estudo numa unidade curricular de uma licenciatura do ensino superior em Portugal Pedro M. G. L. Cascada Professor da Escola Superior de Gestão, Hotelaria e Turismo da Universidade do Algarve – UAlg, Faro, Portugal E-mail: pcascada@ualg.pt Carlos M. R. Sousa Professor da Escola Superior de Gestão, Hotelaria e Turismo da Universidade do Algarve – UAlg, Faro, Portugal E-mail: cmsousa@ualg.pt Marisol B. Correia Professora da Escola…

e-Learning – um conceito a ser seguido… Maria Sofia Barba de Meneses Malheiro Barbosa Mestrado em Gestão de Operações Universidade Lusíada de Vila Nova de Famalicão Vila Nova de Famalicão, 2007 e-Learning – um conceito a ser seguido… Maria Sofia Barba de Meneses Malheiro Barbosa Faculdade de Engenharia da Universidade Lusíada de Vila Nova de Famalicão msmbarbosa@gmail.com Sumário Inseridos numa sociedade, em que os valores máximos estão centrados na…

para que o aluno interagisse com o professor, tendo acesso a materiais e atividades complementares, fora do ambiente presencial, caracterizando um ambiente híbrido. Foi realizada uma pesquisa onde alunos vivenciaram este tipo de atividade e avaliaram os resultados alcançados no momento do acesso em prol do aprendizado, os mesmos foram orientados a utilizar dispositivos digitais e acessarem a plataforma no decorrer da disciplina. Foi verificado que independente do recurso é necessário um…

Portuguesa – Centro Regional de Braga Faculdade de Ciências Sociais sandraalmeidaleite@gmail.com Resumo Este artigo aborda a importância dos Jogos Sérios como apoio alternativo ou complementar nas atividades letivas, de forma a incutir uma nova dinâmica na sala de aula. Descreve a divulgação de um jogo dentro deste âmbito, o Jogo da Glória, através de um Workshop para professores e o seu feedback. Esta informação foi obtida através de um questionário preenchido pelos…

tecnológicos digitais em sala de aula na criação de um ambiente para facilitar a comunicação dialógica entre professor e alunos no sentido de favorecer a atenção dos mesmos. Neste caso, a atenção é vista a partir de uma abordagem histórico-cultural, requerida em sala de aula e caracterizada pelo ato de prestar atenção. Para isso, utilizam-se softwares compatíveis com as especificações de metadados educacionais IMS-LD e IMS-QTI no planejamento didático e na elaboração de…

INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ - IFPR ADRIANO STADLER E-LEARNING COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL DE SERVIDORES PÚBLICOS DO ESTADO DO PARANÁ CURITIBA 2014 ADRIANO STADLER E-LEARNING COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL DE SERVIDORES PÚBLICOS DO ESTADO DO PARANÁ Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Pós Graduação em Gestão Pública com…

Uma Investigação da Usabilidade de Dispositivos Computadorizados Portáteis em Ambientes Educacionais Maria Luisa L. de Faria – mluisa@comp.ita.br Adilson Marques Cunha – cunha@comp.ita.br José Silvério Edmundo Germano – silverio@fis.ita.br Instituto Tecnológico de Aeronáutica - ITA, Divisão de Ciência da Computação e Divisão de Ensino Fundamental Praça Marechal Eduardo Gomes, 50 – Vila das Acácias CEP 12228-900 – Cidade São José dos Campos –…