Hiuaseihas

Uma Investigação da Usabilidade de Dispositivos Computadorizados Portáteis em Ambientes Educacionais

Maria Luisa L. de Faria – [e-mail]

Adilson Marques Cunha – [e-mail]

José Silvério Edmundo Germano – [e-mail]

Instituto Tecnológico de Aeronáutica - ITA, Divisão de Ciência da Computação e Divisão de Ensino Fundamental

Praça Marechal Eduardo Gomes, 50 – Vila das Acácias

CEP 12228-900 – Cidade São José dos Campos – Estado SP

Resumo: Nos últimos anos, tem sido notável a expansão das tecnologias nos setores de hardware e software. Segundo os especialistas, “O mundo anoitece com uma tecnologia e amanhece com outra”. A constante evolução da Sociedade da Informação vem tornando crescente a habilidade de se adquirir e utilizar, cada vez mais, novas tecnologias e conhecimentos.
A premissa básica deste artigo é a utilização de dispositivos computadorizados portáteis no ensino e na aprendizagem. Tais dispositivos são referenciados, genericamente, pelo termo palmtop, porque além de portáteis, eles podem ser utilizados a partir da palma da mão. Cada vez mais sofisticados e apresentando uma boa performance na execução de tarefas, os palmtops vêm sendo utilizados por escolas da Europa e América do Norte. O sucesso de sua expansão comercial deve-se a facilidade de carregá-los pois, dada a sua portabilidade, o usuário pode manter a computação presente em qualquer tempo e lugar.
Este artigo descreve uma investigação dos principais benefícios do uso de palmtops em tarefas de administração escolar, de ensino e aprendizagem, e de comunicação e colaboração entre usuários.
O problema endereçado nele consiste em dotar os ambientes educacionais de uma sistemática de investigação sobre a usabilidade de dispositivos computadorizados portáteis nas escolas de países do primeiro mundo, nos últimos dois anos.
A solução escolhida foi a de investigar a usabilidade de dispositivos computadorizados portáteis nas