As Situações De Ensino E A Avaliação Da Leitura Questioná

INTRODUÇÃO Através de observações em salas de aula do ensino público fundamental, o presente trabalho tem a pretensão de expor o modelo de abordagem pedagógica adotada pelo professor e a maneira que os alunos respondem a ela. Todas as observações serão devidamente anotadas para, posteriormente, serem analisadas e descritas. No decorrer da história humana, o processo de ensino e aprendizagem vem se aperfeiçoando acerca da realidade, totalizando atualmente, cinco modelos de abordagens…

características diferentes daqueles em que só ouviam passivamente sobre o que lhes era transmitido na escola. Apresentam ideias que precisam ser levadas e consideração, pois ouvi-los é uma forma de valorizá-los. PLANO DE AULA PARA CRIANÇAS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Na turma pesquisada há 29 alunos, sendo 16 meninas e 13 meninos que variam entre 09 e 11 anos de idade. Alguns são dispersos e não prestam muita atenção à aula, mas os outros são participativos e gostam de interagir…

considerado letrado se viver na condição de quem sabe ler e escrever, ou seja se estiver envolvido em práticas sociais de leitura. Assim, o indivíduo letrado é visto de forma diferenciada do analfabeto, uma vez que essas competências implicam em consequências positivas e/ou negativas. Mediante essas informações percebe-se que Soares atribui um valor significativo à leitura, visto que se tem encontrado obstáculos para essa prática, em muitos países, principalmente nos de 3º mundo. A…

pedagógicas, tem que superar, o que Antônio Nóvoa já criticou, que é o excesso dos discursos e a pobreza das práticas. Essa condição demanda problematizar certezas construídas e cristalizadas historicamente que, muitas vezes, norteiam e repetem situações no espaço da instituição que não se esperam, mas que são justificadas e naturalizadas. É no cerne desse desafio que emerge a publicação Educação Infantil e sociedade: questões contemporâneas, que consiste em uma coletânea de artigos que…

MINAS DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS II TUTORA: VANILDA APARECIDA DE SOUZA ALUNO: FÁBIO QUINTINO MORAIS ATIVIDADE 18: LEITURA DE PROPOSTAS CURRICULARES – CIÊNCIAS B.1 - Nas linhas a seguir indique a noção de currículo exposto até aqui? O texto de Longhini (2014) trás a noção de currículo presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais – ciências da natureza, anos iniciais e finais do ensino fundamental como sendo…

ludicidade na prática pedagógica como facilitadora de processo ensino e aprendizagem na alfabetização. No cotidiano de sala de aula, professores buscam formas de ensinar visando tornar o ensino mais atrativo. Um das alternativas é aliar o prazer e o divertimento à aprendizagem. Porém, essa tarefa nem sempre é muito fácil, porque os interesses e as solicitações das crianças são bem diferentes, e não são todas as situações de ensino e de aprendizagem que possibilitam um trabalho lúdico…

‘ INTRODUÇÃO Este trabalho se propõe a pesquisar a aprendizado de educação de transito no ensino dos alunos infantil e fundamental da Escola Municipal de Ensino Fundamental, situada na cidade de Porto Velho, com a finalidade de conscientizar e orientar que os tenha educação sobre o transito. A presença do professor com uma nova visão torna-se imprescindível e fundamental, pois nossos alunos necessitam de uma visão inovadora sobre o tema, é preciso facilitar para que o aluno…

de Estágio Supervisionado em Ensino Fundamental I. SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SÃO PAULO 2013 SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno...............................................................4 Cronograma do Estágio Supervisionado..................................................5 Introdução.............................................................................................6 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental:…

INTRODUÇÃO No objetivo de se conseguir em sala de aula uma eficiente e eficaz consumação do processo de ensino-aprendizagem, o Livro Didático tem assumido um papel fundamental no cenário da Educação de nosso país. Esse poderoso instrumento tem estado cada vez mais no centro das discussões políticas e teóricas educacionais, seja pela necessidade de um aperfeiçoamento de sua política de produção e distribuição nas escolas públicas brasileiras, seja pelo seu correto uso por parte dos professores

Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância – CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito Obrigatório para cumprimento Da Disciplina de Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental I. Sorocaba. SP 2014 IDENTIFICAÇÃO Nome do…