As Relações Homem Mundo E A Produção Do Conhecimento

Administração, da Universidade Ibirapuera do Campus Chácara Flora. Responsável: Profª Alessandra Carvalho Teixeira. São Paulo 2012 Dedicatória Dedicamos este trabalho a todos os cidadãos que colaboram para um mundo mais racional, que ajuda a construir um mundo mais humano, acreditando que podemos melhorar sempre , que acredita na educação como agente de transformação. Agradecimentos A professora Fernanda Maluf, que nos ajuda a encontrar a teoria com ética, que nos trouxe

PRATICAS E DOS SABERES ESPACIAIS Á CONSTRUÇAO DO CONHECIMENTO GEOGRAFICO NA ESCOLA ALUNA: ALINE FRANCIÉLI PAPINI FUENTES PROF.: DR. MARCOS CLAIR BOVO CAMPO MOURÃO MAIO 2011 FACULDADE ESTADUAL DE CIÊNCIAS E LETRAS DE CAMPO MOURÃO DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA CURSO DE GEOGRAFIA RESENHA DO ARTIGO: ENSINAR A GEOGRAFIA OU ENSINAR COM A GEOGRAFIA? DAS PRATICAS E DOS SABERES ESPACIAIS Á CONSTRUÇAO DO CONHECIMENTO GEOGRAFICO NA ESCOLA…

caracteriza uma nova etapa do capitalismo, contraditória por excelência, que coloca novos desafios para o homem neste final de século. Cultura, Estado, mundo do trabalho, educação, etc. sofrem as influências de um novo paradigma , devendo-se adequarem ao mesmo. Neste novo paradigma, a autonomia é privilegiada. Tornou-se necessidade para a vida numa sociedade destradicionalizada e reflexiva. No mundo do trabalho, a autonomia é diferença que marca a mudança do predomínio do fordismo para o…

sobre a necessidade de alguns subsídios fundamentais para se entender a psicologia como produção humana e, consequentemente, entender suas problemáticas atuais bem como as possibilidades de sua transformação. Apontam a importância de se apreender os conhecimentos psicológicos - sejam as idéias psicológicas, seja a psicologia científica, seja a própria formação do psicólogo - pela e através da história dos homens que os construíram. Palavras-chave: História, Psicologia, Filosofia, Alma,…

Engels via materialismo histórico-dialético. O recorte necessário fica por conta do tema em estudo, para o qual importa destacar pontos de encontro entre a psicologia histórico-cultural e a pedagogia freireana. Para este fim, importa o conceito de Homem. A compreensão dos processos através dos quais se tece em cada indivíduo da espécie a humanidade, que, como se sabe, para a perspectiva marxista da psicologia, não nasce dotado de modos de pensamento tipicamente humanos, mas se constrói…

o saber. A M. Dugud (1981) A TECNOLOGIA NUMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL O conhecimento compreendido como produção histórica próprio das relações sociais, sistematizado e entendido como processo sócio-cultural, oferece uma concepção de que as tecnologias são sínteses produzidas nos diferentes momentos históricos da sociedade. O conhecimento é um bem social – patrimônio cultural coletivo da humanidade – o homem se humaniza a partir da apropriação destes saberes que se dá através das…

valores, conhecimento, etc) Modernidade, Pós-Modernidade e Relações Internacionais. Encruzilhada em RI. Teorias dominantes (realistas e liberais) – síntese NEO NEO. Com o fim da Guerra Fria, viu que era necessário repensar essas teorias e também repensar as premissas da área. Crise é sentida em todos os ramos das Ciencias Humanas – critica e ruptura com as promessas do projeto Iluminista. Questionar o racionalismo, cientificidade, positivismo, fé no progresso e o próprio significado…

destacando as possíveis possibilidades do ser social fazer a história e os principais determinantes. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica aclarada pela experiência da militância nos movimentos sociais e da utilidade da presente teoria para compreensão do mundo presente. As referencias que são o sustentáculo do presente artigo, encontram-se em Marx (2011), Lukács (2010), Barros (2011), Antunes (2009). Os resultados indicam que as obras de Marx e Engels continuam sendo fundamentais para…

que se está criando. O conteúdo de suas linhas é profundo, por vêzes difícil de seguir, mas quando se consegue penetrar em sua essência, revela-nos um mundo nôvo de verdades, de relações entre elas, de ordenação lógica de conceitos. Ao lê-lo nos damos conta de que as palavras, seu sentido, seu contexto, as ações dos homens, sua luta por dominar o mundo, por impor sua marca na natureza, sua cultura e sua história, formam um todo em que cada aspecto tem sua significação não apenas em si…

neo-hegelianos. Para eles, ao contrário de Hegel, a base das ideias é o mundo real, o mundo sensorial e não o da subjetividade. Ainda ao contrário de Hegel, acreditam que o movimento dialético (chamado de materialismo dialético) deve partir do concreto e não do conceito (saindo do concreto real para o concreto pensado). Os filósofos defendem um projeto de emancipação real da humanidade, o desenvolvimento da sociedade através do conhecimento (devemos conhecer para transformar). Marx e…