As relações interativas em sala de aula

As relações interativas em sala de aula: o papel dos professores e dos alunos AS RELAÇÕES INTERATIVAS  As seqüências didáticas, como conjunto de atividades, nos oferece uma série de oportunidades comunicativas.  As atividades são o meio para mobilizar a trama das comunicações que se pode estabelecer em classe; as relações que ali se estabelecem definem os diferentes papéis dos professores e dos alunos. A INFLUÊNCIA DA CONCEPÇÃO CONSTRUTIVISTA NA ESTRUTURAÇÃO DAS INTERAÇÕES EDUCATIVAS NA AULA O conjunto de relações interativas necessárias para facilitar a aprendizagem se deduz uma série de funções dos professores, que tem como ponto de partida o próprio planejamento. a) planejar a atuação docente de uma maneira suficientemente flexível para permitir a adaptação às necessidades dos alunos em todo o processo de ensino/aprendizagem. b) contar com as contribuições e os conhecimentos dos alunos, tanto no início das atividades como durante sua realização. c) ajudá-los a encontrar sentido no que estão fazendo para que conheçam o que têm que fazer, sintam que podem fazê-lo e que é interessante fazê-lo. d) estabelecer metas ao alcance dos alunos para que possam ser superadas com o esforço e a ajuda necessários. e) oferecer ajudas adequadas, no processo de construção do aluno, para os progressos que experimenta e para enfrentar os obstáculos com os quais depara. f) promover atividade mental auto-estruturante que permita estabelecer o máximo

AS RELACÕES INTERATIVAS EM SALA DE AULA; O PAPEL DOS PROFESSORES E DOS ALUNOS As seqüências didáticas, como conjunto de atividades, nos oferece uma série de oportunidades comunicativas, mas que por si mesmas não determinam o que constitui a chave de todo ensino: as relações que se estabelecem entre os professores, os alunos e os conteúdos de aprendizagem. As atividades são o meio para mobilizar a trama das comunicações que se pode estabelecer em classe; as relações que ali se…

UNIVERSIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTADO E REGIÃO DO PANTANAL – UNIDERP – Interativa Módulo IV Erika de Souza - RA: 137446 Modulo ALFABETIZAÇÃO E ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA Roseira – São Paulo 27/10/09 UNIVERSIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTADO E DA REGIÃO DO PANTANAL-UNIDERP INTERATIVA MODULO IV Erika de Souza RA 137446 Modulo ALFABETIZAÇÃO E ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA Portfólio elaborado para fins de…

QUÍMICA I -Observação de aulas- Prof.: Ana Luiza Quadros Belo Horizonte 2015 Conteúdo 1. Justificativa 3 2. Referencial para observação 4 3. Relato das observações das aulas 6 4. Aprendizado para experiências futuras 6 Referências 6 1. Justificativa O papel do professor em uma sala de aula reflete não só na construção de conhecimento científico, mas também social e político dos alunos. A sociedade, desde os primeiros estudos destes profissionais,…

como utilizar a internet e os recursos que ela oferece. Este trabalho vem para despertar a população de baixa renda para um realidade diferente, mudar o paradigma destas comunidades onde se tem o maior número de pessoas sem acesso a cultura. Fazer destes moradores verdadeiros cidadãos . Ambiente / Sala Temática:Sala de Tecnologia e Espaço Cultural. Usuários: Crianças , adolescentes e demais moradores. Recursos Tecnológicos Justificativas e Estratégias de uso Objetivo …

mecanismos usados pelos professores e alunos para a construção do conhecimento. As aulas modernizadas pelo uso desses recursos tecnológicos acabam tornando-se mais eficazes. Existe um grande número de programas à disposição do aluno e do professor. Muitos dos recursos tecnológicos que podem ser utilizados em uma sala de aula, como computadores, notebooks, lousas interativas, apresentações multimídia, mesas educacionais de alfabetização interativas, dentre outros. Porém, a escola deve…

aprofundamento dos |aplicação de conceitos |Revisão da matéria via |Vídeo aulas e sites | |Ortografia |estudos das classes |gramaticais. |execução das atividades e |explicativos | | |gramaticais |. Leituras variadas |esclarecimento de dúvidas na | | | | …

SOCIEDADE EDUCACIONAL DE SANTA CATARINA INSTITUTO SUPERIOR TUPY PLANO DE ENSINO IDENTIFICAÇÃO Curso: Engenharia Química Período/Módulo: 6o Período Disciplina/Unidade Curricular: Bioquímica Código: EQ077 Número da Grade Curricular: 2009/1 Carga Horária: 60 h/a Nº Aulas Semanais: 3 h/a Pré-Requisito: CE395 - Química Orgânica I EMENTA/BASES TECNOLÓGICAS Estrutura geral e função de proteínas, carboidratos, lipídios e ácidos nucléicos. Enzimas: cinética e…

estabelecimento conjunto de regras em sala de aula. *Necessidade de dizer o Porquê Há necessidade de que o professor explique o porquê de cada norma o os limites para possibilitar a participação consciente dos alunos. • COMPROMISSO COM O COLETIVO ESCOLAR * Assumir juntos As regras estabelecidas por todos devem ser assumidos por todos * Comprometer-se com a melhoria das condições de trabalho O professor deve lutar para alterar as condições objetivas de trabalho(número de…

pessoas, frio, burocrático, racionalista, nenhum deles passa pelos alunos sem deixar sua marca." (FREIRE, 1996, p.73). A sala de aula é lugar de transimissão de informações, ou seja, não somente o professor atua como centro de tudo, mas o aluno também em sua forma transmite informações e cria situações de aprendizado. É necessario pois o professor perceber esse momento e deixar o aluno livre para sua expressão. Tão bem nos lembra GRISI: “Toda aula, em resumo, seja qual for o…