As relações interpessoais e o desenvolvimento afetivo e intelectual da criança.

As relações interpessoais e o desenvolvimento afetivo e intelectual da criança. O texto vem destacando a importância da afetividade no aprendizado da criança. Pesquisas recentes como as de Tassoni e Almeida, mostraram que a afetividade e inteligência caminham juntas no desenrolar da personalidade da criança, onde essa relação tem influenciado no aprendizado escolar. Segundo a teoria de Henri Wallon, o desenvolvimento da criança acontece por meio da interação entre suas condições biológicas e sociais, influenciadas pelas condições históricas e culturais de uma sociedade. Mas como a relação entre afetividade, inteligência emovimento pode contribuir no desenvolvimento do psiquismo da criança? E como a escola pode contribuir com essa relação e com a aprendizagem escolar? Para esclarecer melhor foram feitas buscas em alguns trabalhos de Wallon e dividido em duas partes: Primeiro trata-se da relação entre afetividade, inteligência e motricidade. Segundo, foi feito um analise, o papel das relações interpessoais, principalmente as desenvolvidas na escola, no desenvolvimento afetivo e intelectual do aluno. E a relação entre afetividade e inteligência entre professor e aluno. No ambiente familiar a criança precisa sentir que é amada, reconhecida e respeitada, dessa forma, com o passar do seu desenvolvimento, ela poderá transmitir essas mesmas qualidade no meio à sociedade. Entretanto no ambiente escolar, o aluno precisa se sentir bem, ou…

Celso Antunes, Paulo Freire, entre outros e é desenvolvido teoricamente nesse trabalho. A fim de atender ao objetivo dessa investigação que se propõe a analisar as relações afetivas no ambiente escolar, optamos por adotar uma pesquisa bibliográfica teórica, tendo como foco as dificuldades do aluno quando o mesmo não possui relações afetivas com o professor, interferindo em seu aprendizado. Tendo como base, teóricos que tratam desse assunto, são apresentadas sugestões ideais…

AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS E O DESENVOLVIMENTO AFETIVO E INTELECTUAL DA CRIANÇA Eliana de Sousa Alencar* 1 – Introdução A dimensão afetiva é um importante fator a ser considerado quando pretendemos compreender o desenvolvimento da aprendizagem da criança. É indiscutível a importância da afetividade para o processo educacional. Pesquisas recentes como as de Tassoni (2000) e Almeida (1999) têm demonstrado que afetividade e inteligência caminham juntas no processo de construção da…

Projecto 077913/2012/23 - Formações Modulares Certificadas Acompanhamento de Crianças - Relacionamento Empático e Afetivo -3240 Formador: Carla Arco de Baúlhe, setembro de 2013 Índice Introdução....................................................................................................................... 4 OBJECTIVOS GERAIS................................................................................................... 5 OBJECTIVOS…

TEMA: A Importância da Afetividade na Educação Escolar e Familiar. 1: RESUMO: O presente trabalho tem como tema a afetividade na Educação infantil, tendo como finalidade investigar as relações interpessoais entre o adulto e a criança, tratando da relação professor e aluno, assim como da relação família e criança. Para elucidar essas questões buscou-se o referencial teórico de Piaget, Maturana e Winnicott. Os principais objetivos da pesquisa foram conhecer como acontece o…

THAISA TEODORO DE MENDONÇA A IMPORTANCIA DO RELACIONAMENTO AFETIVO DO PEDAGOGO E O ALUNO NO ENSINO INFANTIL LUZIANIA – GO 2014 THAISA TEODORO DE MENDONÇA A IMPORTANCIA DO RELACIONAMENTO AFETIVO DO PEDAGOGO E O ALUNO NO ENSINO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à FALBE – Faculdade Albert Einstein como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia. Orientador: Lucineide Lima LUZIANIA…

THAISA TEODORO DE MENDONÇA A IMPORTANCIA DO RELACIONAMENTO AFETIVO DO PEDAGOGO E O ALUNO NO ENSINO INFANTIL LUZIANIA – GO 2014 THAISA TEODORO DE MENDONÇA A IMPORTANCIA DO RELACIONAMENTO AFETIVO DO PEDAGOGO E O ALUNO NO ENSINO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à FALBE – Faculdade Albert Einstein como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia. Orientador: Lucineide Lima LUZIANIA…

RELAÇÕES INTERPESSOAIS: Quando se discute sobre a importância das relações interpessoais, percebe-se o quanto a sociedade atual carece de solidariedade, respeito, tolerância e principalmente de diálogo em suas relações. Partindo desse pressuposto, este trabalho pautará a reflexão em um dois espaços sociais que reúnem diversidade de histórias, culturas e que, por meio dessa interação, também permeiam conflitos, dificuldades e situações consequentes dessas relações que aí se…

FORMAS DE TRABALHO COM CRIANÇAS DEPRESSIVAS Roberto Giancaterino* “O professor afetivo é aquele que em premissa maior, acalanta o baú cheio de conhecimento adquirido na informalidade do seu educando e conduz a uma aprendizagem significativa em seu cotidiano escolar”. A depressão é um dos mais significativos problemas no mundo atual, e a sua incidência tem aumentado exponencialmente. Ela reflete o desequilíbrio não só das pessoas em si, mas também de nossa sociedade e de nosso…

humano é dotado de desejos, vontades e sentimentos próprios que começam a se desenvolver desde o nascimento. Ao longo da infância, ocorre o processo de desenvolvimento sócio afetivo da criança, período em que são importantes as interações que proporcionam vivências afetivas. Tanto a família quanto os professores exercem um papel importante no desenvolvimento afetivo da criança porque são eles, enquanto sujeitos mais experientes, que coordenam o processo de aprendizagem. Nesse sentido,…