As Reformas Curriculares No âmbito Das Instituições Educativas

PLANO CURRICULAR DO ENSINO BÁSICO OBJECTIVOS, POLÍTICA, ESTRUTURA, PLANO DE ESTUDOS E ESTRATÉGIAS DE IMPLEMENTAÇÃO 1 Reino dos Países Baixos FICHA TÉCNICA Título: Edição: Autor: Capa: Plano Curricular do Ensino Básico © INDE/MINED – Moçambique INDE/MINED – Moçambique Salvador Boaventura Maquetização: Salvador Boaventura Composição: Salvador Boaventura Arte-final: Impressão: Tiragem: Salvador Boaventura ????? 00000 exemplares Nº de registo: 4132/RLINLD/2003 2 ÍNDICE Lista das…

Estabelecimentos de Ensino (Confenen) Titular: Arnaldo Cardoso Freire Suplente: Olmira Bernadete Dassoler Associação Brasileira das Universidades Comunitárias (Abruc) Titular: Marcelo Ferreira Lourenço Suplente: Luiz Siveres Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (Conif) Titular: Paulo Eduardo Grischke Suplente: Jair Jonko Araújo Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) Titular: Milca Severino Pereira Suplente:…

divergências ocorre na forma de conceberem os processos de construção e gestão das práticas educativas. Existem algumas críticas em relação aos projetos de Educação Não Formal que não são construídos em conjunto com as organizações sociais. Desta maneira, se discute se eles reforçam ou até mesmo negam as instâncias de organização popular. Também existem divergências quanto à maneira como as práticas educativas são organizadas e o modo de suas ocorrências. Alguns estudiosos consideram que…

política educacional brasileira vem atravessando transformações nos aspectos pedagógicos, de gestão e de administração. Em relação às pessoas portadoras de deficiência, a inclusão social é um movimento relativamente novo, tendo surgido em 1980, em âmbito mundial, em decorrência do Programa de Ação Mundial para as Pessoas Deficientes - PAM4. A partir da promulgação da Constituição da República Federativa do Brasil em 1988, e com a regulamentação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação…

Modernidade e da Razão como elementos transformadores de um novo paradigma da humanidade; • Avaliar a relação da Educação e da Pedagogia com as demais instâncias da sociedade, em diferentes momentos históricos, no âmbito geral e brasileiro; • Proporcionar às alunas, por meio das praticas educativas, compreensão acerca do processo de discriminação social e suas manifestações na educação escolar brasileira. 3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Sentido da História na Educação…

isto é, sobre a historiografia da educação brasileira. Como, por sua vez, esse Colóquio que ora se abre versa sobre as instituições escolares, penso ser desejável que o balanço historiográfico proposto seja feito tendo como foco principal a história das instituições escolares no Brasil. Como assinalei em outro trabalho (SAVIANI, 2007, p. 9-14), a origem das instituições educativas remonta ao momento de ruptura do modo de produção comunal (o comunismo primitivo) que determinou o…

família, que muito tem a ajudar nesse ensino-aprendizagem. Num outro tópico a questão de gestão escolar em relação a essa inclusão. Como trabalhar pedagógicamente com essas crianças com necessidades especiais. A questão da deficiência, em diversos âmbitos, leva-nos a um mundo cheio de preconceitos e incertezas, onde a maturação em relação aos princípios éticos e humanos, levados em conta, poderá entrar em consenso com a realidade em que vivemos e na qual devemos transformá-la em uma…

melhorar e desenvolver o professor; A avaliação sumativa tem como papel a prestação de contas, a certificação ou a seleção; Serve ainda objetivos sociopolíticos e psicológicos através da promoção do conhecimento de uma dada realidade, neste caso educativa, e na motivação do próprio professor para os comportamentos considerados adequados ao sistema; Pode ainda cumprir uma tarefa exclusivamente administrativa/ burocrática, na legitimação de uma determinada autoridade sobre o…

os anos 1960; e outro focado na necessidade de mudanças nas instituições sociais e escolares, que a partir da década de 90 começou a fervilhar no Brasil, com “propostas de reformulação dos sistemas de ensino (LIMA, 2006, p. 29), um modelo inclusivo. Com a Declaração de Salamanca, em 1994, o conceito de educação inclusiva assume a crista da onda e instaura um novo Paradigma Educacional, desembocando em uma política que requer reforma do sistema de ensino em vista ao atendimento às demandas dos

humano, antropologicamente considerado” (CAS­TELLANI FILHO, 1988, p. 218). No bojo dessa crítica à biologização do movimento humano, procurou-se desvelar como as instituições militar, médica e esporte impingiram intensa influência à Educação Física escolar, de modo a conformá-la, moldá-la às particularidades/peculiaridades dessas instituições. Driblando pela esquerda... Neste texto, em face de sua temática, interessa-nos um olhar mais detido sobre a influência da instituição esporte…