As Reformas Curriculares No âmbito Das Instituições Educativas

públicas no Diário Oficial da União, estados, municípios e ao Distrito Federal. PROGRAMA ALFABETIZAÇÃO SOLIDARIA É uma entidade da sociedade civil criada e, 1996 com missão de disseminar e fortalecer o desenvolvimento social por meios de praticas educativas sustentáveis. Com um modelo simples de alfabetização inicial, inovador e de baixo custo, baseando no sistema de parceria com diversos setores da sociedade. A organização trabalha pela redução de altos índices de analfabetismo no…

O REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO DAS REFORMAS * ANA BEATRIZ CERISARA** RESUMO: Este artigo tem por objetivo refletir sobre o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil no contexto das políticas públicas para educação infantil do Governo Fernando Henrique Cardoso. Inicia com uma análise das reformas educacionais implementadas na área da educação infantil, com base em legislações, pareceres, resoluções e documentos encaminhados pelo MEC desde a

atual das reformas educacionais, em curso nas últimas décadas, em vários países do mundo, inclusive no Brasil, tem na gestão da educação e da escola um de seus pilares de transformação. A posição hegemônica nessas reformas defende o início de uma mudança radical na maneira de pensar e implementar a gestão dos sistemas educativos concentrada, principalmente, na instituição escolar e sua autonomia. Nesse sentido, uma das principais políticas educacionais no Brasil é a descentralização…

informa que nos anos de 1990 muitos estudos se dedicaram às reformas educacionais na América Latina. Avolumando-se, produziram, consequentemente, consideráveis mudanças educacionais. A autora constatou que desses estudos poucos foram os que se dedicaram a investigar como as reformas educacionais atingiram as relações de trabalho. Embora nossa pretensão seja apresentar a inter-relação da formação docente em Arte e as legislações e reformas que atingiram os professores nos últimos anos no…

políticas educativas (Dale, 2007, citado por Veiga & Amaral, 2011, p. 30) e, por outro, “assume-se como um processo continuado e de adaptação” (Pressman, 1984, citado por Veiga & Amaral, 2011, p. 30). O presente trabalho consiste na revisão de literatura existente sobre o Processo de Bolonha e o seu papel na implementação do EEES, refletindo acerca das principais mudanças ocorridas no paradigma educativo. Este trabalho insere-se na Unidade Curricular de História e Políticas…

PREAL PROGRAMA DE PROMOÇÃO DA REFORMA EDUCATIVA NA AMÉRICA LATINA E CARIBE Série “Documentos Ocasionais” No. 5 AS ATUAIS REFORMAS EDUCATIVAS NA AMÉRICA LATINA: QUATRO ATORES, TRÊS LÓGICAS E OITO TENSÕES Cecilia Braslavsky e Gustavo Cosse * Maio de 1997 *Os autores são funcionários do Ministério da Cultura e Educação da República Argentina. São, também, professores da FLACSO/Argentina e das universidades de Buenos Aires e de Luján, respectivamente. As opiniões expostas no

do Amapá, dentro de uma pespectiva critica, onde usamos a análise qualitativa por meio de um instrumento de coleta de dados com questões abertas, afim de identificar a concepção de formação continuada dos professores na construção da proposta curricular para a educação física no Estado. Dessa forma realizamos a análise das questões separando as frases que mais correspondiam ao sentido da pergunta, depois agrupamos e identificamos quatro unidades de significados que correspodiam as…

campo. Visa analisar as relações que se estabelecem entre a educação do campo e o componente sanitário, no intuito de captar os resultados que impregnam essas atividades educativas para essas populações da área rural. Busca também compreender as razões que explicam a importância dessa temática ser inserida como conteúdo curricular na modalidade de ensino em questão. As explanações e o aprofundamentos de questões resultantes deste estudo poderão subsidiar pesquisadores e educadores…

mais ampla e resulta em uma prática social em que os sujeitos deverão ser preparados para sua inserção, atuação e transformação da realidade. Diante disso pode se afirmar que a educação está ligada as relações sociais, sendo os meios e finalidades educativas socialmente determinados, pois se ensina através de experiências, valores, crenças, modos de agir, técnicas e até mesmo costumes que são construídos, transmitidos e recriados pelos sujeitos ao longo da história da humanidade.

INTRODUÇÃO: Analisar a reforma educacional no Brasil, o espaço de formação do administrador da educação no curso de pedagogia, sua mudanças tanto dos profissionais quanto da Educação Básica, a partir da LDB, abordando suas exigências colocadas para o campo de ensino. Discutindo, refletindo assim construído e aperfeiçoando projetos pedagógicos para o curso de Pedagogia. GESTÃO DA EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO DO…