Artigos Dificuldade De Aprendizagem Na Serie Iniciais

AS DIFICULDADES NO ENSINO APRENDIZAGEM NA ÁREA DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. PARAIBANO-MA 2010 ANTONIA PAULA BARBOSA CÍCERO AGUIAR DA SILVA LUZIA RIBEIRO DA SILVA SANTOS AS DIFICULDADES NO ENSINO APRENDIZAGEM NA ÁREA DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Artigo…

A INDISCIPLINA NAS SÉRIES INICIAIS Trabalho apresentado ao Curso Padagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a Disciplina: Fundamentos de Alfabetização; Fundamentos de Ensino da Matemática; Fundamentos e Metodologia do Ensino das Artes; Fundamentos e Metodologia do Ensino da Educação Física Escolar. Orientador: Ana Paula Silveira; Eliane Araman; Andreia Zompero; Laura Célia Sant’ana Cabral Cava; Orlando Mendes F. Junior. Domingos e…

O TDAH NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS E AS INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS NATÁLIA CABRAL BASTOS RESUMO A Síndrome da Hiperatividade, que também é conhecida pelas siglas TDAH e ADD, foi analisada neste artigo de modo a que suas causas, peculiaridades, tratamentos terapêuticos e abordagens pedagógicas pudessem lançar o máximo de esclarecimentos a respeito deste tema, que ficou delimitado ao universo…

AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DAS SÉRIES INICIAIS NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ARACAJU. RESUMO Desde que surgiu o ensino até hoje, sabe-se que grande parte dos alunos apresenta dificuldades na aprendizagem e estas começam desde a pré-escola e se arrastam pelas series iniciais. É na primeira infância que se assentam as bases para o desenvolvimento da inteligência da criança. Estas dificuldades podem estar relacionadas a uma série de fatores. Um deles é o método de ensino…

Santa Luz Trabalho de Conclusão de Curso DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DA LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Andreia Rocha Elisangela Olivera Maria José da Silva Marluzia Reis Orientador: Prof. Everaldo Mendes Santa Luz 06 de Setembro 2013 DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DA LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL OBJETIVO GERAL: Conhecer as principais dificuldades de aprendizagem que a criança pode apresentar na…

ITABAIANA Roseni da Costa Dias Artigo apresentado a Profª. Drª. Maria Batista como parte complementar das atividades proposta pela disciplina Avaliação Educacional Itabaiana/SE DEZEMBRO/2011 INTRODUÇÃO Este artigo tem por objetivo levar os educadores a refletirem sobre a abordagem do sistema de avaliação de aprendizagem nos anos inicias das instituições escolares a perceberem que não podem simplesmente medir e transformar de zero a cem a aprendizagem dos…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 4 2.2 A VIDA NA ESCOLA, A ESCOLA NA MINHA VIDA 4 3 CONCLUSÃO 5 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO O objetivo desse trabalho foi mostrar a importância da avaliação na formação e na vida dos estudantes. É uma prática necessária no trabalho do professor, que deve está sempre presente no processo ensino aprendizagem. O resultado obtido na avaliação é uma reflexão sobre o nível de

defrontando-se com as reais questões que a criança coloca a quem se propõe produzi-la, arriscar-se a fazer como consegue e receber ajuda de quem já sabe escrever No entanto, há escolas em que o tratamento pedagógico dado à aprendizagem da língua nas séries iniciais é totalmente equivocado; há aquelas que tratam o assunto do ponto de vista meramente recreativo e há outras que até se preocupam em envolver o aluno no contato com a escrita, mas de forma descontextualizada, o…

INTRODUÇÃO O tema escolhido “Dificuldades de Aprendizado: Um Olhar Crítico sobre os alunos do Ensino Fundamental” tratará de problemas relacionados à educação das crianças nas primeiras séries da educação básica. Bem como o apoio da família na figura doa pais em conformidade com os educadores da escola, na figura do professor, é importante para o bom desenvolvimento intelectual desse aluno. Analisaremos passo a passo as principais características que esses alunos apresentam ao longo…

Pesquisar a nossa (própria) prática Na sua prática, os profissionais da educação defrontam-se com numerosos problemas, muitos dos quais de grande complexidade. Entres estes contam-se o insucesso de seus alunos, relativamente a objectivos de aprendizagem curricular e até a objectivos básicos de socialização e enculturação; a desadequação dos currículos e programas em relação às necessidades e condições dos públicos a que se destinam; o modo ineficaz e desgastante como funcionam as…