Universidade Do Estado Da Bahia

Universidade do Estado da Bahia
Departamento de Educação DEDC- Campus XIV- C. do Coité
Programa de Formação de Professores da Educação Básica
Plataforma Freire
Curso de Pedagogia- Semestral- Município de Santa Luz
Trabalho de Conclusão de Curso

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DA LEITURA E ESCRITA
NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Andreia Rocha
Elisangela Olivera
Maria José da Silva
Marluzia Reis
Orientador: Prof. Everaldo Mendes

Santa Luz 06 de Setembro 2013

DIFICULDADES

DE

APRENDIZAGEM:

UM

ESTUDO DA LEITURA E ESCRITA NOS ANOS
INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

OBJETIVO GERAL:
Conhecer

as

principais

dificuldades

de

aprendizagem que a criança pode apresentar na leitura e na escrita, pontuando as intervenções necessárias para superar ou amenizar essas dificuldades e assim, contribuir para o sucesso do aluno na vida escolar.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS


Identificar e analisar as principais etapas que a criança percorre na aquisição do código escrito, bem como as dificuldades de cada fase;

 Conceituar dificuldade de aprendizagem citando

as mais conhecidas;
 Pontuar intervenções necessárias para atender às

crianças nas suas dificuldades de leitura e escrita.

METODOLOGIA
No que diz respeito ao processo metodológico, optamos por realizar uma pesquisa qualitativa de caráter bibliográfico que consistem no processo de leitura, análise, reflexão a partir livros periódicos, materiais escritos, documentos, sites, etc.
Segundo Gil (2008), a pesquisa bibliográfica é desenvolvida com base em material já elaborado, constituído principalmente de livros e artigos científicos.
Nesse sentido, podemos afirmar que iremos fundamentar a nossa pesquisa de forma bibliográfica, em livros e artigos atuais, de educadores e pesquisadores que defendem a educação como um processo de transformação, tendo em vista evidenciar a veracidade do tópico pesquisado.

A pesquisa está fundamentada em autores como Emília Ferreiro, Antunes, Furtado,
Guerra e outros.

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