Artigo sobre avaliação educacional

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE
CAMPUS UNIVERSITÁRIO PROF. ALBERTO CARVALHO
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DE ITABAIANA

Roseni da Costa Dias

Artigo apresentado a Profª. Drª. Maria Batista como parte complementar das atividades proposta pela disciplina Avaliação Educacional

Itabaiana/SE
DEZEMBRO/2011

INTRODUÇÃO Este artigo tem por objetivo levar os educadores a refletirem sobre a abordagem do sistema de avaliação de aprendizagem nos anos inicias das instituições escolares a perceberem que não podem simplesmente medir e transformar de zero a cem a aprendizagem dos educandos. Para tanto foi utilizado à pesquisa bibliográfica, que significa um procedimento reflexivo sistemático, controlado e critico que permite descobrir novos fatos ou dados, em qualquer campo de conhecimento. Com a qual buscará desenvolver por meios de livros e referencias de autores da área a ser estudada. Destacando ainda que a avaliação assume-se como uma temática bastante importante no campo das Ciências da Educação, sendo as pesquisas nesta área bastante extensa. A avaliação não é algo de externo ao processo de ensino-aprendizagem, nem independente das diversas componentes que envolvem o mesmo processo. A Avaliação de Aprendizagem nos anos inicias
A importância da avaliação no processo de ensino e aprendizagem é indiscutível, ela vem corroborar para uma melhor forma de ajudar os alunos nas dificuldades e os professores na reflexão de seu trabalho. O trabalho com as séries iniciais, principalmente no primeiro ciclo, exige do professor dedicação e paciência no processo de ensino e aprendizagem, pois, é o momento onde ocorre a alfabetização, portanto a avaliação deve acontecer todos os dias e todos os momentos de aprendizagem.
Para PILLETI (1991, p. 190). A avaliação é um processo contínuo de pesquisa que visa interpretar os conhecimentos, habilidades e atitudes dos alunos, tendo em vista mudanças esperadas no comportamento em função dos objetivos, a fim de que haja