Artigo Sobre Oralização

NOTURNO, DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ESTADUAL RONALDO MARQUES DA SILVA NO MUNICÍPIO DE ITACOATIARA Simone Jacquiminouth Nery* Maria Lenir Feitosa** RESUMO O presente artigo, apresentado como trabalho de conclusão do Curso de Licenciatura em Letras da Universidade do Estado do Amazonas, traz uma análise sobre os sinais de pontuação, com aprofundamento na sua aplicação em sala aula para alunos do 9º ano do ensino fundamental da Escola Estadual Professor Ronaldo Marques da…

independente quais sejam, tenham uma educação de qualidade e direito a inclusão escolar com metodologias que respeitem o ser humano e suas diferenças. Para tanto este trabalho tem como objetivo mostrar, por meio de pesquisas a autores e leis aprovadas sobre a inclusão de surdos, a trajetória da história da inclusão escolar de alunos deficientes auditivos, retratando um pouco as várias dificuldades encontradas por eles ao longo da inclusão, a importância que o bilingüismo tem para estes,…

ALGUMAS REFLEXÕES LINGUÍSTICAS SOBRE O ORALISMO E O APRENDIZADO DA LIBRAS PARA A CRIANÇA SURDA Denilson Pereira de Matos¹, Conceição de Maria Costa Saúde², Delma de Melo Vanderlei³, Hercilio de Medeiros Sousa4 1 - Professor do DLCV/UFPB – Doutor em Estudos Lingüísticos (UFF) denilson@cchla.ufpb.br – João Pessoa – Paraíba - Brasil 2 – Tutora do curso de Letras Libras da UFPB Virtual – Especialista em Educação Inclusiva (FIP) 3 – Tutora do curso de Letras Libras da UFPB Virtual –…

tende a favorecer a ampliação do domínio linguístico. Trabalhar com a língua numa perspectiva interacionista é consoante as ideias de Leuquim, uma forma mais adequada de ver a linguagem, já que possibilita ao aluno refletir sobre sua própria fala e/ou escrita e sobre outras situações com as quais interage no seu dia a dia. � Retire do texto o esquema apresentado por Leurquin para o formato do gênero relatório. A estrutura padrão, segundo a autora, éa capa, introdução, desenvolvimento e

de narrar está em vias de extinção. São cada vez mais raras as pessoas que sabem narrar devidamente” (Walter Benjamin, 1985, p. 197). A aquisição do comportamento de contar histórias, assim como a compreensão de histórias, tem reflexos diretos sobre o desenvolvimento da linguagem, o que é reconhecido pelo Ministério da Educação do Brasil. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (Secretaria de Educação Fundamental, 1997), documento que dispõe os objetivos gerais de Língua Portuguesa para o Ensino

educadores de surdos. O monge beneditino espanhol Pedro Ponce de Leon (1520-1548) foi um importante educador, além de fundador de uma escola de professores de surdos. Utilizava a datilografia, a representação manual das letras do alfabeto, a escrita e a oralização como metodologias de ensino. O século XVIII é considerado o período mais fértil da educação surda face ao aumento do número de escolas e do ensino de língua de sinais. Os surdos, então, podiam aprender e dominar diversos…

ouvir, ainda que deficiente, é funcional com ou sem prótese auditiva. Assim a deficiência auditiva é uma das deficiências contempladas e integradas nas Necessidades Educativas Especiais (N.E.E.); necessidades pelas quais a Escola tanto proclama. O artigo aqui apresentado justifica-se com a inclusão dos surdos no processo educativo, compreende-se que eles, em sua maioria, não têm a possibilidade de desenvolver a inteligência em virtude dos poucos estímulos que recebem e que isto é…

radiofônicas caracterizadas pela leitura e interpretação em voz alta de um texto escrito previamente produzido para ser falado. Para tanto, levamos em consideração que é sempre possível perceber uma fala na escrita do texto radiofônico e uma escrita na oralização desse texto. Consideramos a fala e a escrita como modos de enunciação e práticas histórico-sociais vinculadas, respectivamente, ao letramento e à oralidade, e o letramento em seu sentido mais amplo (cf. Street,…

em todos os seus aspectos e simultaneamente negociar os saberes é o grande desafio da educação, e, em particular, da educação de surdos. Educação: Singularidade e Solidariedade Profª Drª Eliana Yunes (PUC-RJ) A sociedade humana organizou-se sobre alguns eixos que, ao longo da história da civilização, revelaram-se constantes, mas em permanente rotação: o manejo da técnica desde o domínio do fogo; a regulação das trocas desde a proibição do incesto; a ordenação do mundo pela nomeação…

ANUAL DE LÍNGUA PORTUGUESA -2012ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR BICALHO6° ANO DO ENSINO FUNDAMENTALPROFESSORA EDMARA COSTA | Eixo temático: GênerosCompreensão e produção de textos: * Compreensão (escuta) de textos; * Produção de textos orais ou para oralização; * Compreensão (leitura) de textos; * Produção de textos escritos.Competência:Compreender e produzir textos, orais ou escritos, de diferentes gêneros.Subtema: Operação de contextualização | TÓPICOS | HABILIDADES | CARGA…