Artigo Sobre Oralização

é o anúncio da palavra», terá dado justificação a quem a usou para negar o acesso à religião, aos sacramentos e mesmo à salvação da alma dos surdos-mudos. Séc. XV - O holandês Rudolphus Agricola (1443-1485) escreveu em De Inventione Dialectica sobre um surdo que aprendeu a escrever e exprimia assim os seus pensamentos, no que é o primeiro relato que testemunha a educação de uma pessoa surda. Séc. XVI - Girolano Cardano (1501-1576), médico, contradiz o sábio Aristóteles e teoriza…

barreira que pode estar presente em um processo de comunicação é necessário que se realizem estudos considerando as características dos distintos grupos de pessoas com deficiência. Neste trabalho o enfoque recai sobre o grupo das pessoas surdas oralizadas e objetiva-se, com o mesmo, esclarecer sobre as reais necessidades dessas pessoas, referentes ao processo da comunicação, e, propor o uso das tecnologias de informação e comunicação para a eliminação das barreiras existentes neste…

bibliográfica do uso e do conhecimento da comunicação não-verbal pelos profissionais da saúde. Conclusão: embora os artigos enfatizem a relevância do conhecimento da comunicação não-verbal para melhorar a percepção do paciente como sujeito e humanizar os atendimentos de saúde, diversos profissionais da saúde e estudantes dessa área demonstraram pouco conhecimento acadêmico e profissional sobre essa forma de comunicação. DESCRITORES: Comunicação não Verbal; Pessoal de Saúde; Humanização…

verificar aspectos comuns e contraditórios nesse processo. Além disso, esta pesquisa consistiu em analisar as dificuldades encontradas e as estratégias utilizadas por esses professores, bem como as mudanças ocorridas em suas práticas, suas concepções sobre leitura e escrita e a relevância dos estudos de L. S. Vigotski e M. Bakhtin para uma prática pedagógica que possibilite a aprendizagem de todos os alunos, especialmente no tocante à leitura e à escrita. Por meio da observação nos…

........................ 08 2. LINGUAGEM ORAL E A LINGUAGEM ESCRITA .................................................. 10 2.1 CONCEPÇÕES DE LÍNGUA E LINGUAGEM ............................................................. 12 3. BREVE REFLEXÃO SOBRE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA .................... 14 4. A LINGUAGEM ORAL NO ESPAÇO ESCOLAR .......................................................16 5. GENEROS DISCURSIVOS – BREVE ABORDAGEM ............................................... 19 5.1

Língua Brasileira de Sinais Material Teórico Mitos e Verdades sobre as Línguas de Sinais e a Pessoa com Surdez Responsável pelo Conteúdo: Prof. Ms. Juliana Sanros da Silva Revisão Textual: Profa. Esp. Vera Lídia de Sá Cicarone Mitos e Verdades sobre as Línguas de Sinais e a Pessoa com Surdez • Mitos e Verdades sobre as Línguas de Sinais e a Pessoa com Surdez • Surdo, surdo-mudo ou deficiente auditivo? • Todos os Surdos realizam leitura labial? • A Língua de Sinais é…

língua e identidade, no 34, p. 225-236, 2008 225 A TRADIÇÃO DA TRANSGRESSÃO: LÍNGUA PORTUGUESA E IDENTIDADE CULTURAL EM LUANDINO VIEIRA Maurício Silva RESUMO O presente artigo trata das relevantes inovações lingüísticas do escritor angolano Luandino Vieira, esfatizando suas operações mais transgressoras. Além disso, o artigo analisa como essa linguagem interage com o processo de construção da identidade cultural de seu país. PALAVRAS-CHAVE: Luandino Vieira; Angola; literatura angolana,…

escola inclusiva: uma perspectiva Vygotskiana Publicado em 2010 Revista Educação Especial (UFSM), v. 23, p. 103/36-116 Autor(es): Tânitha Gléria de Medeiros , Maria Cristina Faria Dalacorte Ferreira Artigo disponível em versão PDF para utilizadores registados inCompartilhar0 Resumo Este artigo surgiu da necessidade de dirigir o nosso olhar para um cenário no qual a escola não pode mais omitir-se: o ensino de inglês para alunos surdos. Apresenta-se uma análise das interações…

bilhetes, cartas, artigos de jornal, livros e discursos públicos, a cada texto se marcando a presença de determinada falta. Quando então o ato muda. O diário afirma o indivíduo para si mesmo. Uma carta já o afirma para outro sujeito, e daí se tem de pensar neste outro no momento da escrita, uma vez que ele passou a fazer parte do ato. O outro, ao adentrar o espaço da comunicação, modifica radicalmente o texto: no visual, no estilo, na seqüência, nas informações. Por sua vez, um artigo…

este era um dos principais objetivos da educação: normalizar o surdo. E é justamente na escolarização dos surdos que se apresentam alguns obstáculos, e um destes obstáculos considero que seja o processo de alfabetização de crianças surdas, que é sobre o qual irei fazer algumas considerações e apresentar alguns desafios que se configuram neste processo. Embora se reconheça hoje que a pessoa surda tem uma linguagem diferenciada e que se utiliza a mesma para poder comunicar-se, várias…