Artigo Sobre Oralização

A História da linguagem de Sinais no Brasil Antes da descoberta do Brasil, não havia escola especializadas para surdos. Até o final do Século XV, os surdos eram considerados ineducáveis. Começou a sentir-se a influência de novas manifestações sobre a educação dos surdos, surgidas na Europa e nos Estados Unidos durante os Séculos XVI a XIX. Em 1855, veio ao Brasil um professor chamado Ernesto Huet e fundou no Rio de Janeiro a primeira escola para surdos no Brasil, o Instituto de…

constituiu-se por uma pesquisa bibliográfica em documentos oficiais, estudos de Vygotsky e outros estudiosos da teoria histórico cultural. Inicialmente o presente estudo traz um apanhado teórico sobre o desenvolvimento infantil na visão de Vygotsky e outros estudiosos do russo, no segundo capítulo ocorre uma reflexão sobre o desenvolvimento da oralidade e o texto poético, no terceiro e último capítulo vem listados procedimentos metodológicos para o uso da poesia em sala de aula. A…

CONCEPÇÕES EDUCACIONAIS NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS SURDAS E O PROCESSO DE INCLUSÃO NA ESCOLA REGULAR. Redenção - PA 2011 EDUCAÇÃO ESPECIAL: CONCEPÇÕES EDUCACIONAIS NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS SURDAS E O PROCESSO DE INCLUSÃO NA ESCOLA REGULAR. Artigo apresentado à Banca Examinadora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, Pólo Redenção, como requisito parcial para obtenção do titulo de Licenciado Pleno em Pedagogia. Orientador (a): Jane Sara Alves Luz…

atividades propostas e o PLT, como apoio, nos auxiliará na aquisição da Língua de Sinais. Objetivos específicos de aprendizagem para o tema abordado: . Refletir sobre os marcos históricos da educação dos surdos e seus desdobramentos; Discutir as concepções de sujeito surdo e das línguas de sinais desde a antiguidade até os dias atuais; Refletir sobre a construção da primeira escola de surdos no Brasil e suas implicações para o cenário educacional atual no país; Problematizar as…

será conhecido e difundido por todo o mundo como o “método manual” ou “francês”. Há uma mudança radical na metodologia de ensino que vigorava no renascimento, já que os alunos de l’Epée aprendiam a língua escrita e a língua de sinais, deixando a oralização de lado. Outro ponto importante do trabalho do abade é que seus antigos alunos foram se tornando professores, trazendo uma mudança de comportamento inédita na comunidade surda. “Nas décadas seguintes à divulgação dos trabalhos de…

Técnicas de Oralidade 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho pretende trazer reflexões sobre a necessidade de mudanças reais nas aulas de português nas escolas de Educação Básica do Estado do Paraná. A participação na formação continuada oferecida aos professores da rede trouxe a inquietação que foi crescendo à medida que se comparou o que postulam os documentos oficiais como as Diretrizes Curriculares (DCEs ), por exemplo, e o que de fato acontece nas aulas de ensino de língua…

países que têm o português como língua oficial (Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Portugal e São Tomé e Príncipe). Com uma história longa, tem-se observado a sua mudança e variação sobretudo de um ponto de vista interno. Neste artigo, pretende observar-se, ainda que de forma breve, as influências externas que incidiram neste romance peninsular, levantando algumas questões que se julgam pertinentes para a melhor compreensão do percurso do português. Sempre que se…

LIBRAS LILIAN SIMONE SIMONE TABOÃO DA SERRA NOVEMBRO – 2012 A SURDEZ NOS ÂMBITOS MÉDICO, CULTURAL E SOCIAL EXPLANADO SOBRE O USO DE LIBRAS NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO Até o fim da Idade Média os surdos eram vistos como irracionais, não educáveis, pessoas castigadas pelas divindades, entre outros. Assim, viviam a margem da sociedade e eram forçados a fazer trabalhos desprezíveis e condenados a viverem isolados. No

outras sensações e que os nascidos surdos-mudos se tornam insensatos e naturalmente incapazes de razão. Achava absurda a intenção de ensi- nar o surdo a falar. Hipócrates - Associou a clareza da palavra com a mobilidade da língua, mas nada falou sobre a audição. Sócrates - Pergunta: “Suponha que nós não tenhamos voz ou língua, e queiramos indicar objetos um ao outro. Não deveríamos nós, como o s surdos-mudos, fazer sinais com as mãos, a cabeça e o resto do corpo?” Heródoto…

POTFÓLIO PÁG. Nº 37 1- Navegue pela internet e colete mais dados sobre a história do surdo e a história da surdez. Em posse desses dados e a partir do conteúdo do capitulo, construa um quadro cronológico com aqueles fatos que julgar mais relevantes: CRONOGRAMA DA HISTÓRIA DO SURDO E A HISTÓRIA DA SURDEZ: Idade Antiga Escrita a 476 d.C, Bíblia: E trouxeram-lhe um surdo, que falava dificilmente: e rogaram-lhe que pusesse a mão sobre ele. E tirando-o à parte de entre multidão,…