Artigo Sobre O Livro Identidade E Diferença

diários, comentando sobre sua vida, suas perspectivas e correlacionando com os livros então propostos pela professora, passando a desenvolver um espírito crítico em seu interior (até então adormecido), passando a reconhecer, sentir, pensar e refletir sobre seus ideais e sociedade ao seu redor, passando a ter responsabilidade por suas escolhas, despertando a motivação para um futuro melhor, a necessidade de expressão de seus sentimentos e o reconhecimento de que sua identidade é um…

Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS TURNO: CARGA HORÁRIA: 36h CRÉDITOS: 02 PROFESSOR: Marcelo Porto DATA DA PROVAÇÃO NO DEPARTAMENTO 1- EMENTA Aspectos da Língua de Sinais e sua importância: cultura e história. Identidade surda. Introdução aos aspectos linguísticos na Língua Brasileira de Sinais: fonologia, morfologia, sintaxe. Noções básicas de escrita de sinais. Processo de aquisição da Língua de Sinais observando as similaridades existentes…

Número 11, 2011. Organizado por Annie-Charlotte Giust-Ollivier e Florence Oualid, esse número da revista do CIRFIP (contact@cirfip.org), publicado pelas Éditions Érès, traz discussões de diferentes autores sobre grupos de análise de práticas, suas condições de funcionamento e suas dificuldades. Os artigos referem-se a públicos diversos, mas têm em comum uma abordagem clínica. Boa parte deles discute os dispositivos utilizados pelos práticos nos grupos e, conseguintemente, as questões de…

sendo ressignificado no componente curricular Prática de Ensino no curso de formação de professores de Geografia no Território de Identidade do Sisal, no nordeste baiano (figura 01). Trata-se, portanto, de práticas desenvolvidas numa escola estadual de Ensino Básico no município de Feira de Santana, no interior do estado da Bahia, no Território de Identidade Portal do Sertão1 (Figura 01) e ressignificadas nas práticas formativas 1 Fazem parte do Portal do Sertão os municípios de…

CAVALCANTE RA 360039 CONHECIMENTOS DIDÁTICOS SOBRE A PRÁTICA DE ENSINO SÃO SEBASTIÃO / DF 2013 ALEXANDRA FREITAS SILVA RA 375943 ALICE TEIXEIRA RODRIGUES RA 378696 DANILO RIBEIRO DOS SANTOS RA 365498 SIMONE FERREIRA DA SILVA RA 378266 VALDILÉA LOPES CAVALCANTE RA 360039 CONHECIMENTOS DIDÁTICOS SOBRE A PRÁTICA DE ENSINO Atividade Prática…

filosóficas, religiosas, biológicas, éticas e sociais. O direito da mulher a interromper uma gestação de um futuro ser humano deve ser ou não reconhecido e permitido? Uma série de argumentos favoráveis ou não a essa causa são dispostos todos os dias sobre uma mesa repleta de opiniões difusas e pessoais. Nosso caminho aqui será tentar encontrar uma possível solução para essa problemática, dialogando com a posição feminista do século XX, em especial de Simone de Beauvoir, estudada ao longo…

1 IDENTIDADE DE GÊNERO e SEXUALIDADE Miriam Pillar Grossi Desde 1989, venho ministrando a disciplina de Antropologia da Mulher e das Relações de Gênero no Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social e a de Relações de Gênero no curso de Ciências Sociais da UFSC. Com base nessa experiência, portanto, tenho refletido, com várias gerações de alunos, sobre a abrangência da categoria gênero para as Ciências Sociais contemporâneas1. Este texto busca preencher um vazio na…

Vinicius da Silva Andrade Desconstrução do artigo: Publicidade e alteridade: estudo com peças publicitárias alemãs Tema: Análise de peça publicitária alemã sobre a alteridade e inferioridade estrangeira Objetivo: O objetivo do artigo é analisar, baseado em autores como Maffesoli, Kristeva, Todorov e Santaella, um anuncio publicitário específico de uma marca de preservativos alemã que aborda a questão do estrangeiro com má denotação, passando que o estrangeiro (o estrangeiro como imigrante

ARTIGO: A DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA NAS ESCOLAS Aluna: Rebecca Alves1 Profª Angelice Vetorazzi Aver2 O presente artigo pretende mostrar as formas como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), que foi modificada pela lei federal nª 10.639, que estabeleceu a obrigatoriedade do ensino e transmissão da história e cultura africana e afro-brasileira nos estabelecimentos de ensino publico e privados de todo o país, pode ser trabalhada didaticamente…

Texto produzido no âmbito de projeto Currículo, identidade e diferença: articulações em torno das novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação básica, financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq – e pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro – Faperj –, no âmbito dos programas Prociência e Cientista do nosso estado. CP147.indb 716 Minha intenção, neste artigo, é desconstruir os vínculos entre…