Artigo Sobre Leitura No Ensino Fundamental

UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE GUARULHOS PEDAGOGIA ATPS- Organização e Metodologia do Ensino Fundamental 5° SEMESTRE C Prof.ª Keila Souza Boldrin Guarulhos 2015 Etapa 01 Passo 02 – Pesquisar nos textos indicados as definições de Concepções de: Criança, Educação Infantil e de Ensino Fundamental. Concepções de Criança Segundo Nietsche um filósofo alemão ser criança é tornar-se livre, são seres inocentes que não tem noção de tempo e vivem o dia a dia, falam sempre a verdade e…

O INTERACIONISMO E O ENSINO CONTEMPORÂNEO DE LÍNGUAS Elaine Ferreira do Vale BORGES (UNICAMP) Resumo Este artigo pretende discutir os tipos de interação subjacentes às abordagens psicológicas, piagetiana e vygotskyana, para uma melhor compreensão da relação entre essas concepções e o de ensino contemporâneo de línguas estrangeiras. Palavras-chave: abordagem psicológica; ensino de língua estrangeira; interação. 1. Introdução Quando falamos em interacionismo devemos,…

ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 27 PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO EA CRIANÇA DE SEIS ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS Maria Aparecida Lapa de Aguiar - UFSC RESUMO: O artigo apresenta resultados parciais de pesquisa relacionada à inserção da criança de seis anos no ensino fundamental. Trata de uma investigação que vem sendo realizada junto a uma rede de ensino de um município do sul do país. Tal pesquisa tem por

númeras obras sobre leitura têm sido publicadas nas últimas décadas, pelo mercado editorial brasileiro, todas desenvolvidas no âmbito da Lingüística, da Lingüística Aplicada e, até mesmo, da Educação. A demanda por divulgação de pesquisas nessa linha pode ser justificada pelas lacunas referentes à alfabetização e, conforme novo campo de investigação em consolidação no Brasil, ao letramento, na formação de adultos e jovens leitores1. Contribuindo para a formação do leitor, as produções existentes

necessário localizar as fontes a serem consultadas – em bibliotecas convencionais, em bases de dados ou por sistemas de busca, internet e outros. Denominamos de fontes os textos encontrados em diferentes formatos e suportes, sendo estes: livros, artigos de periódicos, monografias, dissertações, teses, anais de congressos, CD, DVD etc. Podem, portanto, estarem disponibilizados em impressos convencionais ou via web. No processo de localização das fontes (levantamento bibliográfico…

EDUCAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR Johebson dos Santos Nascimento* Ana Cleide Sousa Silva ** INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO 1 INTRODUÇÃO Tendo em vista que o exercício da leitura contribui na formação intelectual do Individuo e que essa habilidade é de fundamental importância e vital para este tipo de desenvolvimento em todas os cenário que agimos direta ou indiretamente como atuante e a ausência da pratica reflete na incapacidade de compreender um texto escrito, de posicionar-se diante dele

PEDAGOGIA A DINAMIZAÇÃO DA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL MANAUS 2012 A DINAMIZAÇAO DA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL MANAUS 2012 Tema: A dinamização da leitura no Ensino Fundamental. Delimitação do Tema: A dinâmica da leitura, estimulando o hábito nos alunos em sala de aula. Problema: Quais as principais dificuldades encontradas pelo professor para a dinamização da leitura? Justificativa:…

Relatório sobre artigo: Quem está presente ponha o dedo aqui! Numa escola pública do litoral de São Paulo, um sistema eletrônico registra a freqüência dos alunos pela leitura da impressão digital. Na escola Mario Santini, uma escola municipal de Praia Grande, os alunos passam diariamente por máquinas de identificação eletrônica. Caso o aluno falte à aula, é enviada uma mensagem automaticamente para o celular de seus pais. Isto fez com que as faltas despencassem em 85%. Além de outra…

04: O ensino de estratégias de compreensão leitora O lugar das estratégias no ensino da leitura O que é uma estratégia? uma habilidade uma técnica um procedimento O lugar das estratégias no ensino da leitura • “Um procedimento é um conjunto de ações ordenadas e finalizadas, isto é, dirigidas à consecução de uma meta”. • O objetivo é um componente fundamental das estratégias, que deve ser perseguido ou modificado ao longo da leitura. O lugar das estratégias no ensino da…

Artigos Revista Semioses | Rio de Janeiro | Vol. 01 | N. 07 | Agosto de 2010 | Semestral Literatura africana em sala de aula: abordagens do insólito no romance A varanda do Frangipani, de Mia Couto1 Eduardo Pereira Machado2 RESUMO: O presente estudo aborda, primeiramente, questões referentes às aulas de literatura no Ensino Médio. A seguir, abordagens do insólito como proposta de trabalho em sala de aula na análise do romance A varanda do Frangipani, do escritor moçambicano…