Artigo Sobre A Inclusão Do Aluno Com Necessidades Especiais

o Pedagogo e as Práticas Inclusivas. A inclusão como um processo desafiador e constante, uma vez que, o projeto de inclusão precisa ser assumido por todos, levando-os a repensar suas concepções para impulsionar novas possibilidades na educação para todos. Neste sentido refletiremos sobre os conceitos da educação inclusiva, lembrando que ela precisa acontecer e que a educação é um direito de todos, pois ela acolhe todas as pessoas sem exceção. A inclusão nos leva a questionar e avaliar…

Especializado - AEE Brígida Maria RESUMO O presente artigo pretende tecer uma discussão sobre quem são os alunos, em situação de inclusão, encaminhados para o atendimento educacional especializado frente à nova Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e como as orientações deste documento veem produzindo efeitos nos contextos educacionais e nas redes de ensino. Refletir sobre quem são estes alunos remete à reflexão sobre este espaço educacional que os acolhe…

evidências na literatura acerca da inclusão de crianças com Síndrome de Down na rede regular de ensino. Elaboraram-se revisão da literatura e busca dos artigos nas bases de dados PubMed e PsycINFO, utilizando as palavras-chave Down syndrome, schools, mainstreaming (education), education, infant, newborn, adolescent, child e preschool, no período de 1994 a 2007. Selecionaram-se oito artigos e sua análise permitiu a identificação do tema: experiências e recomendações para a inclusão. Os…

1 ARTIGO EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL: DO CONTEXTO HISTÓRICO À CONTEMPORANEIDADE 1 Givanilda Márcia Vieira. RESUMO: Através de pesquisas, leituras e análises de várias obras por diferentes autores, pretendeu-se no presente artigo aduzir aspectos relevantes sobre o tema abordado. No entanto, percebe-se que nas últimas décadas muito se tem debatido sobre um sistema educacional inclusivo, sendo as esferas política, cultural, social e pedagógica, tendo se manifestado em…

Revista Vol. , Nº. 0, Ano 2012 INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: UTOPIA OU REALIDADE PARA AS PESSOAS SURDAS? RESUMO autor Aluno aluno@hotmail.com Tendo em vista todas as dificuldades linguísticas, cognitivas, sociais e emocionais que o sujeito/aluno surdo apresenta para ser incluído de fato na sociedade e na universidade ouvinte e na surda, observa-se que seu processo educacional e a inclusão efetiva ficam marginalizados. Assim, verifica-se a necessidade de relacionar como vem ocorrendo a

A inclusão social surgiu como oposição à prática da exclusão, os traços da exclusão e marginalização social encontram­se presentes no tratamento que os Portadores de Necessidades Especiais recebem da sociedade. Desde o começo da humanidade as pessoas com deficiências são marginalizadas e tratadas como seres inferiores. Na fase da Exclusão (iniciada na antiguidade), por exemplo, o individuo com limitações funcionais e necessidades diferenciadas era abandonado ao relento, vivia à…

o propósito de interação e aprendizado que eleva os conhecimento dos alunos. Justificativa: Todos conhecemos o potencial que a educação desempenha na vida das crianças e adolescentes. A escola é o canal possível de ingresso às oportunidades oferecidas pela sociedade. Bem como, é o mecanismo importante de democratização, elevação de qualidade de vida e mobilidade social. A Constituição Federal, através do artigo 205, garante o direito à educação a todos os indivíduos.…

Educação Inclusiva: do que estamos falando? Revista Educação Especial, núm. 26, -, 2005, pp. 1-7 Universidade Federal de Santa Maria Santa Maria, Brasil Disponível em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313127396003 Revista Educação Especial, ISSN (Versão impressa): 1808-270X revistaeducaçãoespecial.ufsm@gmail.com Universidade Federal de Santa Maria Brasil Como citar este artigo Número completo Mais informações do artigo Site da revista www.redalyc.org…

dos seus sonhos, desejos e descanso pra tornar possível a realização dessa conquista, pela paciência, tolerância, força e exemplo de determinação. Tudo o que eu tenho, tudo o que eu sou e todas as conquistas e realizações que eu vier a ter, devo em especial a vocês! Aos grandes amores da minha vida, a minha eterna gratidão! À minha irmã, que mesmo com todas as nossas diferenças sempre está ao meu lado, se preocupando e me incentivando! Sei que aconteça o que acontecer, sempre…

experiência positiva com o aluno J.V, de 13 anos, com lesão cerebral, concebida ao momento do parto. O menino apresentava dificuldade em reconhecer as letras, nem mesmo as vogais, mas por vergonha ele apenas as copiava do quadro sem saber seus significados. O menino relacionava-se muito pouco com seus outros companheiros e a preocupação das professoras era faze-lo sentir-se bem então resolveram dar uma atenção especial a ele. As professoras na tentativa de melhorar o acesso ao…