Artigo Pronto De Lingua Portuguesa

Graziela Lucci de Angelo REVISITANDO O ENSINO TRADICIONAL DE LÍNGUA PORTUGUESA Tese apresentada ao curso de Lingüística Aplicada do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas, como requisito parcial para obtenção do título de Doutor em Lingüística Aplicada na área de Ensino-Aprendizagem de Língua materna. Orientadora: Profª Drª Raquel Salek Fiad UNICAMP Instituto de Estudos da Linguagem 2005 Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca…

Lato Sensu em Língua Portuguesa, com Ênfase em Produção Textual MARIA HELENA PIRES LINGUAGEM JURIDICA A função social do discurso jurídico Brasília – DF 2009 MARIA HELENA PIRES LINGUAGEM JURIDICA A FUNÇÃO SOCIAL DO DISCURSO JURÍDICO Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade Albert Einstein como exigência parcial para conclusão do curso de Especialização em Língua Portuguesa

Carvalho Mendonça RESUMO O artigo realizado tem como título A atual situação docente. O objetivo é mostrar que o professor ao longo da história educacional brasileira passou por muitas lutas e que os cursos de formação de professores que ao longo do tempo sofreram muitas modificações até hoje não conseguem abranger todas as necessidades que surgem no dia-a-dia de sala de aula, vimos também que, por isso, o professor não pode de contentar e pensar estar pronto e acabado só com a…

pesquisas etc. As novas descobertas e consequentemente a renovação dos conhecimentos era mais lenta, pois a troca de informações precisava vencer as barreiras tempo e espaço e toda nova descoberta deveria ser exposta numa nova edição do livro ou artigo anterior, ou em novas publicações. A invenção da prensa em 1447 realmente foi muito especial, pois possibilitou a circulação desse material mágico chamado informação. Com o passar dos anos, a tecnologia evoluiu e hoje, é…

competências Nem tudo continua igual na escola de ontem e de hoje: nos últimos anos, por exemplo, a tabela periódica ficou maior, com o reconhecimento de novos elementos químicos. Da mesma forma, o currículo de Português foi atualizado depois que a língua ganhou outras regras de ortografia. A necessidade de mudanças, no entanto, não se limita aos conteúdos específicos das disciplinas. Segundo estudiosos da educação, os estudantes do século 21 precisam desenvolver competências e…

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Letras das Faculdades Integradas de Diamantino – FID – MT como exigência final para obtenção do título de Licenciado em Letras com Habilitação em Docência nas disciplinas de Língua Portuguesa e Língua Inglesa e suas respectivas Literaturas. Orientadora: Suzana Ferreira Dias de Assis Diamantino – MT 2011 SUMÁRIO CAPÍTULO I - ABORDAGENS ACERCA DA INTERPRETAÇÃO

UMA EXPERIÊNCIA NO PIBID DE LÍNGUA PORTUGUESA Jéssica Jerlane Ferreira da Silva (UFRN)1 jecykdance @hotmail.com Kívia Natália Ramos Passos (UFRN)2 kivia_nathalia@hotmail.com Maria Luíza Assunção Chacon (UFRN)3 malu_chacon@hotmail.com Thaís Karine Moura de Souto (UFRN)4 thaiskms@outlook.com Vanessa Cristina Maia dos Anjos (UFRN)5 vanessacm.anjos@gmail.com Orientadora: Profa. Dra. Maria da Penha Casado Alves (UFRN) 1. Introdução O trabalho do subprojeto de Língua Portuguesa, do Programa…

pedagógicos conservadores, entretanto, alguns pressupostos da andragogia são semelhantes aos de modelos pedagógicos transformadores, por isso, a educação de adultos está embasada em um modelo andragógico tem com princípios peculiares bem definidos. No artigo sobre Andragogia (2013) o autor afirma que deve ter um fim específico nos conteúdos e aprendizagens, ter em mente a facilidade dos adultos em aprender pela experiência, reconhecer a sua percepção sobre a aprendizagem como resolução…

leitura e produção de material didático pelos próprios alunos. O presente trabalho será norteado fundamentalmente em um incentivo a leitura e atividades culturais. Como técnica, foi utilizada como subsídios: contos, produções textuais, pesquisa, trava-línguas, etc. Realizou-se um levantamento de dados sobre expectativas, experiências dos professores e alunos, disponibilidade para participação da proposta através de pesquisa de campo, usando questionários. Realizaram-se encontros com…

RELATÓRIO PEDAGÓGICO 2009 SARESP 500 475 450 425 400 375 350 325 300 275 250 225 200 175 LÍNGUA PORTUGUESA 150 125 100 75 50 25 SÃO PAULO – 2010 Prezados professores e gestores, A divulgação dos resultados do SARESP 2009 por meio de relatórios pedagógicos, encontros presenciais e a distância representa uma ação complementar à avaliação propriamente dita que permitirá às escolas refletirem sobre seu processo de ensino-aprendizagem e reorganizarem seu projeto pedagógico com base em…