Artigo Pos Graduação No Instituto Pro Saber

INSTITUTO PRÓ SABER PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL EDILENE SANTOS CERQUEIRA SOUZA RESENHA ILHÉUS SETEMBRO 2010 EDILENE SANTOS CERQUEIRA SOUZA MÍDIAS, MÁQUINAS DE IMAGENS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Atividade apresentada como requisito avaliativo no curso de Pós-graduação em Educação Infantil, ministrado pelo Instituto Pro-Saber. ILHÉUS

INSTITUTOS FEDERAIS LEI 11.892, de 29/12/2008 COMENTÁRIOS E REFLEXÕES 2 INSTITUTOS FEDERAIS LEI 11.892, de 29/12/2008 COMENTÁRIOS E REFLEXÕES Organizadora Caetana Juracy Rezende Silva Alexandre Martins Vidor Eliezer Moreira Pacheco Luiz Augusto Caldas Pereira Colaboração Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense Brasília, 2009 3 Institutos Federais – Lei 11.892, de 29/12/2008: comentários e reflexões Institutos Federais: Lei 11.892,…

conhecimentos, saberes e práticas no campo das ciências, das artes, das culturas e das tecnologias; III - propiciar formação, educação continuada e habilitação nas diferentes áreas de conhecimento e atuação, visando ao exercício de atividades profissionais e à participação no desenvolvimento da sociedade; IV - exercitar a excelência acadêmica, mediante o desenvolvimento das ciências, das artes e das humanidades, fomentando o pensamento crítico-reflexivo nos diversos campos de…

O Fórum de Pró-Reitores de Graduação das Universidades Brasileiras (ForGRAD), comprometido com a discussão de eixos norteadores para a formação de professores promoveu a Oficina de Trabalho João Pessoa: “Diretrizes para a Formação de Professsores : Concepções e Implementação” em João Pessoa/PB, realizada de 16 a 17 de setembro de 2002. Os resultados desta Oficina forneceram subsídios para as discussões dos encontros regionais deste Fórum e para o trabalho dos Pró-Reitores de Graduação no…

Correa: . Administração pública no Brasil: reflexões sobre o campo de saber a partir da Divisão Acadêmica da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração (2009-2013).Rev.Adm.Pública – Rio de Janeiro,48 (5); 1.329-1.354, setembro/outubro,2014. AUTORES: Élvia Mirian Cavalcamti Fadul - (Doutora em Urbanismo pela UPEC - Université Paris-Est Créteil Val de Marne ) é coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Administração da Universida de de Salvador (Unifacs). Uma…

- UNIFAP PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO/MESTRADO EM DESENVOLVIMENTO REGIONAL CONCEPÇÃO SOBRE O MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO NAS POLÍTICAS AMBIENTAIS IMPLEMENTADAS NO AMAPÁ NO PERÍODO DE 1995-2010 CRISTIANE VALÉRIA DOS SANTOS NASCIMENTO MAIO DE 2014 MINITÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ - UNIFAP PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE…

maneira, continuamos atrasados em fazer valer o preceito constitucional da autonomia universitária. De direito, um dispositivo constitucional da Carta Magna brasileira, o artigo 207, assegura que as universidades gozam de autonomia didáticocientífica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial. O problema é que raros são os artigos constitucionais que têm aplicação direta. Encontra-se parado no Congresso, um projeto de lei que sequer foi debatido. Enquanto não se aprova uma lei…

REGIMENTO INTERNO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO São Paulo 2012 Reitor Walter Manna Albertoni Vice-Reitor Ricardo Luiz Smith Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa Arnaldo Lopes Colombo/Reinaldo Salomão Pró-Reitor Adjunto de Pós-Graduação e Pesquisa Anita Straus Takahashi/Beatriz Amaral de Castilho Comissão Redatora do Regimento Interno de Pós-Graduação stricto sensu e de Pesquisa Anita

CHRISTIAN ASSIS FERREIRA OS DESAFIOS DA DOCÊNCIA SUPERIOR NO BRASIL Artigo científico apresentado ao Instituto PROMINAS/UCAM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Docência do Ensino Superior. URUTAÍ 2012 OS DESAFIOS DA DOCÊNCIA SUPERIOR NO BRASIL Débora Christian Assis Ferreira¹ RESUMO Este artigo se introduz na linha atual de preocupações de uma sociedade brasileira em constante…

Reitor Seção III – Do Vice-Reitor Capítulo VI – Das Unidades Acadêmicas Seção I – Do Conselho da Unidade Acadêmica Seção II – Da Direção da Unidade Acadêmica Seção III – Do Colegiado de Curso de Graduação e de Programa de Pós-Graduação Seção IV – Das Coordenações de Curso de Graduação e de Programa de Pós-Graduação Seção V – Da Secretaria da Unidade Acadêmica TÍTULO IV - DO REGIME DIDÁTICO E CIENTÍFICO Capítulo I – Da Autonomia Didático-Científica Capítulo II – Do Ensino Superior…