Artigo Pibid

pratica-se o ensino das Ciências Sociais no Brasil. Se incluirmos nesse campo a Antropologia, a Ciência Política, a Economia, o Direito, a História, a Geografia, a Psicologia, a Estatística e a Sociologia, observaremos que há livros, manuais didáticos, artigos e documentos que se constituem em fontes secundárias sobre como ocorreu e como tem ocorrido o ensino dessas disciplinas. Ao longo desse tempo todo, quase mais de um século, o processo de institucionalização contou com lutas por…

PROPORCIONADA PELO PIBID. Autora: COUTO, Queize da Costa E-mail: queyze_couto@hotmaol.com Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID) Subcoordenador: Afonso Welliton de Souza Nascimento Agência Financiadora: CAPES Introdução O presente artigo tem por objetivo relatar nossas experiências pedagógicas vivenciadas no contexto da escola estadual enquanto bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID),…

Iniciação à Docência – PIBID Relatos de Experiências do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência no Curso de Licenciatura em Química da Universidade Estadual do Norte Fluminense Luis César Passoni, Maria Raquel Garcia Vega, Rosana Giacomini, Amanda Monteiro Pinto Barreto, Josimary dos Santos Cordeiro Soares, Larissa Codeço Crespo e Márcia Ribeiro Gonçalves Ney As atividades desenvolvidas pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência PIBID-Química…

EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E O ENSINO DE HISTÓRIA RESUMO Ana Cristina Torres Ibiapina¹ O presente artigo é um relato das experiências dos bolsistas do Programa de Iniciação a Docência (PIBID) cuja ênfase de estudo é a Educação em Direitos Humanos: Gênero e Sexualidade na Escola. O trabalho consiste em promover um diálogo entre a Educação em Direitos Humanos e o ensino de História, visto que o aprendizado desta disciplina proporciona aos educandos uma consciência de

Pontal. O objetivo desse artigo é refletir e relacionar as práticas realizadas dos professores em formação continuada com os estudos dirigidos feitos sobre estas práticas e identificar o contexto dessa formação em serviço analisando o trabalho dos atuantes, nesses ambientes, para que a partir disto possamos fazer uma reflexão critica. Através das respectivas entrevistas que foram feitas em ambientes escolares diferentes, podemos justificar os estudos e a construção deste artigo que…

comKéssia de Lima Monteiro** Kessialima95@gmail.com Resumo O presente trabalho advém dos resultados de uma oficina do programa PIBID História, ministrada pelos supervisores de área do projeto, visando refletir acerca do ensino de história, bem como de seus fundamentos e métodos. Como resultado dessa oficina nós bolsistas PIBID da escola Clínio Brandão, elaboramos um artigo cientifico, com objetivos a pensar acerca do uso de imagens como metodologia de ensino-aprendizagem nas aulas de…

AS QUATRO OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS: EXPERIÊNCIA DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Resumo Este texto trata das experiências vivenciadas com a introdução de novas metodologias no ensino de matemática durante as atividades do PIBID/UVA/Matemática (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência/Curso de Matemática/Universidade Estadual Vale do Acaraú), um programa que tem o objetivo de incentivar e qualificar a formação de futuros professores para a educação básica, incentivando…

PIBID INTERVENÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICA: O TEATRO CIENTÍFICO COMO METODOLOGIA MOTIVACIONAL OU NÃO ?, NO ENSINO DA QUÍMICA Ronale Ferreira da Silva, UERN, ronale.arcred@hotmail.com. Antônio Gautier Farias Falconieri, UERN, falconnieri@hotmail.com. Lindemberg Ventura de Souza, CEIPEV, lindebergs@hotmail.com. RESUMO O PIBID é promovido pela CAPES, está inserido na UERN desde 2010 e tem como objetivo, incentivar a formação de docentes de nível superior para atuar no ensino médio, visa…

Reflexão da ação docente Andressa Fernanda BrusamarelloWashington Douglas Nunes Lira Resumo Este artigo tem o intuito de relatar e fazer reflexões acerca dos conteúdos abordados no primeiro semestre de 2014 no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência/Geografia. Elencando o diário do professor como instrumento de análise e reflexão da ação docente, retratando a complexidade do ofício de educar. Mostrando o Projeto Político-Pedagógico como documento de identidade da…

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID A Cana-de-Açúcar no Brasil sob um Olhar Químico e Histórico: Uma Abordagem Interdisciplinar Mara Elisa Fortes Braibante, Maurícius Selvero Pazinato, Thaís Rios da Rocha, Leandro da Silva Friedrich e Flávio Correia Nardy Este artigo apresenta uma abordagem interdisciplinar desenvolvida pelos subprojetos do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) das áreas de Química e História da Universidade Federal