PIBID INTERVENÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICA: O TEATRO CIENTÍFICO COMO METODOLOGIA MOTIVACIONAL OU NÃO ?, NO ENSINO DA QUÍMICA
Ronale Ferreira da Silva, UERN, ronale.arcred@hotmail.com.
Antônio Gautier Farias Falconieri, UERN, falconnieri@hotmail.com.
Lindemberg Ventura de Souza, CEIPEV, lindebergs@hotmail.com.
RESUMO
O PIBID é promovido pela CAPES, está inserido na UERN desde 2010 e tem como objetivo, incentivar a formação de docentes de nível superior para atuar no ensino médio, visa também atender o fortalecimento inicial dos estudantes de licenciaturas através de práticas acadêmicas inovadoras a fim de construir e compartilhar saberes. Esse projeto atua na escola Centro de Educação Integrado Professor Eliseu Viana – CEIPEV, situado na cidade de Mossoró-RN desde 2010, ao qual tem como subprojeto melhorias no laboratório de química. O grupo PIBID/QUÍMICA/UERN resolveu fazer uso de uma metodologia de ensino, montando um grupo de teatro cientifico na escola. Entanto há divergência entre pesquisadores sobre a utilização do teatro como ferramenta de ensino aprendizagem onde alguns concordam e outros discordam. Partindo desses impasses o presente trabalho pretende montar um grupo de teatro cientifico, e analisar se houve ou não melhoria no rendimento escolar desses alunos esses resultados serão apresentados em meados de 2014 sobre forma de monografia.
Palavras chaves: Teatro cientifico. Metodologia motivacional. Ensino de química.
RÉSUMÉ
Le PIBID est parrainé par CAPES, est inséré dans UERN depuis 2010 et vise à encourager la formation des enseignants pour un travail de niveau supérieur à l'école secondaire, vise également à répondre à la consolidation initiale des étudiants de premier cycle à travers des pratiques d'enseignement innovantes pour construire et partager les connaissances. Ce projet fonctionne dans l'école Centro de Educação Integrada Professor Eliseu Viana - CEIPEV, situé dans Mossoró-RN depuis 2010, qui présente les améliorations de sous-projets