Artigo Intertextualidade E Gêneros Textuais

IV. Superestrutural: permite a identificação de gênero textual. A denominação dos gêneros é estabelecida em critérios heterogêneos, havendo variação das categorias em função do uso que se faz delas. Essa categorização pode ser realizada a partir do conteúdo, do nodo de organização ou do tipo de circulação do texto em uma sociedade. (KOCH, 2002; MAINGUENEAU, 2001).. O gênero direciona o leitor na compreensão do texto, o seja reconhecendo o gênero se posiciona em forma diferente na…

Aula de NARRATIVA JURÍDICA Prof.a. Nádia N. Pires CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I – Estrutura das peças processuais     - A contribuição das disciplinas de Português Jurídico - Teoria Tridimensional do Direito, gênero e tipologia textuais - Macro-estrutura da petição inicial, da contestação, da sentença, do parecer e do acórdão - Características linguísticas das peças processuais e questões gerais de norma culta jurídico aplicadas ao português Unidade 2 – Tipos…

Referenciação e retextualização de textos acadêmicos: um estudo do resumo e da resenha Mayara Amanda da Silva O artigo Referenciação e retextualização de textos acadêmicos: um estudo do resumo e da resenha tem como objetivo explicar a importância da produção de resumos e resenhas para a formação acadêmica, uma vez que, através desse tipo de atividade de retextualização – de produção de um novo texto a partir de um ou mais textos-base –, o estudante, além de registrar a leitura,…

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS – DCHL COLEGIADO DE PEDAGOGIA IANA ROCHA CRUZ, INDIARA DOS SANTOS FRAGA, INGRID DOS PASSOS GONÇALVES OS GÊNEROS TEXTUAIS E O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA JEQUIÉ – BA 2015 IANA ROCHA CRUZ, INDIARA DOS SANTOS FRAGA, INGRID DOS PASSOS GONÇALVES OS GÊNEROS TEXTUAIS E O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA Trabalho apresentado à Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB, como requisito parcial para a…

1º 02 e 1º 03 2013 Finalidade A finalidade do ensino da Língua Portuguesa é possibilitar que os alunos adquiram as habilidades necessárias para transitar pelo mundo da escrita, da leitura e da oralidade; além de reconhecer os diversos gêneros textuais, orais e escritos, que circulam socialmente e fazer uso adequado deles em diferentes situações sociais. Objetivo Geral da Disciplina: Conhecer a cultura brasileira, bem como os signos linguísticos enfatizando as quatro…

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul Nicole Resenha descritiva de gêneros e tipos textuais: Luís Antônio Marcuschi Paranaíba, 2013 Luís Antônio Marcuschi se graduou na Alemanha como Doutor em filosofia da linguagem e pós-doutor em problemas de língua oral e escrita. É professor titular em linguística do departamento de letras da UFPE, la leciona na graduação e pós-graduação, onde também…

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ a) O adolescente utiliza o kit básico de frases para sobreviver porque tem dificuldades com imprevistos e frustrações como em situações que exijam que ele assuma erros, administre perdas e emoções. (2,5 pontos) b) O recurso da intertextualidade ajuda a compor o efeito de humor porque as frases de advertência, comumente encontradas em rótulos de produtos que possam causar danos à saúde humana, são usadas pelo autor para tratar do perigo do uso…

A coesão textual em diferentes gêneros do discurso por Thaisa Raphaela de Freitas Através de uma análise de três tipos textuais diversos, analisamos a coesão textual em relação ao gênero em que o texto está inserido, e trazemos isso para a sala de aula. Posto que a análise da coesão lexical seja um dos propósitos da Linguística Textual, vamos introduzir este tema apresentando a repetição recorrente em textos de alunos do ensino médio, tendo em vista uma possível produção de um…

MARCUSCHI, Luiz Antonio. Gêneros Textuais: definição e funcionalidade. DIONISIO, Ângelo P.; MACHADO, Anna R.; BEZERRA, Mª Auxiliadora (Org. S.) In: Gênero Textuais & ensino. ed. 2. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002. p. 19-36. 1- Gêneros textuais como práticas sócio-históricas Marcuschi ao pensar os gêneros textuais como praticas sócio-historicas quer significar que estes são produtos de um trabalho coletivo com o objetivo de ordenar e estabilizar as atividades comunicativas da labuta diária

RESUMO O presente trabalho tem por objetivo trabalhar os princípios de mesclagem linguística cognitiva na compreensão de charges com alunos do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio, a fim de investigar a compreensão desse gênero textual tão presente em jornais e revistas e tão utilizados por essas modalidades de ensino através da linguagem verbal e não­verbal, a fim de detectar as projeções mentais necessárias para o entendimento destas…