A coesão textual

A coesão textual em diferentes gêneros do discurso

por Thaisa Raphaela de Freitas

Através de uma análise de três tipos textuais diversos, analisamos a coesão textual em relação ao gênero em que o texto está inserido, e trazemos isso para a sala de aula.
Posto que a análise da coesão lexical seja um dos propósitos da Linguística Textual, vamos introduzir este tema apresentando a repetição recorrente em textos de alunos do ensino médio, tendo em vista uma possível produção de um todo discursivo. Tomando como base o conceito de que o texto não é um simples amontoado de ideias, nem uma ligação sem sentido das palavras, o estudo da coesão textual desenvolve-se no campo da linguística do texto que, por sua vez, impede a ausência de sentido dentro de um texto.
A necessidade de trabalhar os mecanismos coesivos lexicais é demonstrar como isso acontece em diferentes gêneros textuais do discurso. Na análise feita, verificamos que, em se tratando do gênero panfleto, a ênfase na repetição com o objetivo de chamar a atenção do interlocutor para a venda do produto; já no gênero literário, a repetição foi recorrente, visto que o autor enfatizou os personagens da poesia. Nos textos dos alunos do Ensino Médio, foi possível observar a dificuldade em usar os recursos coesivos na produção textual; em outras palavras, eles se apropriaram apenas do mecanismo da repetição para fazer o texto progredir, ou seja, a mesma palavra foi usada muitas vezes e o uso do conector oracional foi extinto.
Ao recente ramo da ciência da linguagem, a Linguística Textual, tem-se a denominação da análise do texto, não mais a respeito apenas da palavra ou da frase. Trata-se de um ramo relativamente novo da Linguística, que começou a se desenvolver na década de 1960, na Europa, e de modo especial, na Alemanha. Nessa perspectiva, a Linguística Textual ultrapassa os limites da frase e entende a linguagem como interação. Assim, justifica-se a necessidade de descrever e explicar a língua dentro de um