Artigo Cientifico Criança Deficiente

Tema: as dificuldades dos docentes em trabalhar libras em escolas regulares. Título: educação inclusiva com deficientes auditivos. Delimitação do tema. A educação inclusiva no brasil ainda está em seu estado embrionário, e sabemos que o apoio e o investimento dos governos são necessários. Todavia, esperamos que o contínuo aprimoramento de projetos nesse sentido, tanto na formação, como na formação continuada de professores, com o tempo sane ou pelo menos minimize os…

INCLUSIVA Inclusão de crianças com Síndrome de Down no ciclo I do ensino fundamental. Michele Marcelina Ferreira Prof. Ms. Fátima Eliana Frigato Bozzo Lins – SP 2009 1 RESUMO A inclusão é um assunto complexo, principalmente quando se fala de inclusão de pessoas com algum tipo de deficiência. O objetivo deste trabalho será, identificar se as escolas de ensino regular estão preparadas para receber alunos com deficiência mental, esclarecer se a inclusão de crianças…

TEIXEIRA DELLA CELLA NETO ANA PAULA NERI DE JESUS PROJETO DE INCLUSÃO SOCIAL DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NO MERCADO DE TRABALHO Atividade apresentada como avaliação parcial para aprovação na disciplina de Introdução ao Trabalho Cientifico do Curso de Bacharelado em Serviço Social da UNIFACS, sob a orientação do professor Antônio Carlos de Almeida Gouveia Filho e Tutora Sonildes de Jesus Sousa. Santo Antônio de Jesus-BA 2014 SUMÁRIO 1.…

objetivo fazer um levantamento para sistematizar e analisar os aspectos metodológicos presentes nos artigos publicados nas Reuniões Anuais da ANPED- Associação de Pós- Graduação e Pesquisa em Educação, durante os últimos 11 anos (2000-2011), no Grupo de Trabalho 15 (GT-15) que aborda especificamente a área de Educação Especial. Dos trabalhos apresentados neste período, teve-se um total de 382 artigos, sendo 184 trabalhos completos e 30 pôsteres específicos do GT-15 e 168 trabalhos…

ARAUJO A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE ARTES PARA DEFICIENTES VISUAIS CAMPOS DOS GOYTACAZES/RJ 2013 INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO FACULDADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS DANIELLE BERALDI DE ARAUJO A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE ARTES PARA DEFICIENTES VISUAIS Artigo Científico apresentado ao Instituto IBE e a Faculdade de Educação da FACEL…

RESUMO A presente pesquisa propõe verificar, descrever e averiguar como se promove a inclusão do deficiente auditivo numa sala de aula do ensino regular, na Escola Municipal de Educação Básica do município brasileiro de Sinop (MT). O objetivo do trabalho era verificar se o aluno deficiente auditivo que está inserido na sala de aula apresenta aprendizagem coerente com a prevista pela escola, se havia interação entre aluno/aluno e professo/aluno;

de necessidade educacional especial não é motivo para que o deficiente visual se sinta privado diante da sua participação nas diversas atividades sociais existentes. Para o educador estar preparado porá oferecer ao educando com deficiência visual uma educação plena promotora de participação social ativa, é necessário conhecer os meios de recursos e adaptações para que através da inclusão seja efetivada essa participação plena do deficiente visual. Dessa forma, através de uma pesquisa…

estatísticos mostram que portadores de deficiência vivem em condições de baixíssima escolaridade e empregabilidade, o que resulta “em um número cada vez maior de pessoas com deficiência vivendo em situações de pobreza real, se comparadas com cidadãos não deficientes”. Em resposta a essa necessidade apresentamos o DECRETO Nº 6.949, DE 25 DE AGOSTO DE 2009, que “promulga a Convenção Internacional sobre Direitos das Pessoas com Deficiência e seu Protocolo Facultativo, assinados em Nova…

A INCLUSÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR E A IMPORTÂNCIA DO SEGUNDO PROFESSOR PARA DESENVOLVER A APRENDIZAGEM RESUMO O presente trabalho é uma pesquisa de campo visando investigar as perspectivas de inclusão do aluno com deficiência intelectual e a importância do segundo professor para efetivar o ensino aprendizagem da criança. A metodologia utilizada foi à pesquisa de campo com 25 professores que trabalham na rede municipal…

maioria das pessoas (principalmente mulheres, deficientes físicos e mentais, de outras raças que não a branca, e pobres) não tinha o direito ou as condições mínimas para frequentarem a escola, já no século XX, começa a chamada segregação (isolar, separar), mais pessoas têm acesso à escola, porém dificilmente se misturam com os alunos representantes da classe dominante. Na segunda metade do século surgem as “escolas especiais” (que atendem crianças “deficientes”) e mais tarde as classes…