Artes Visuais E Nee

aluno, havia a concepção de que todos aprendiam ao mesmo tempo e no mesmo espaço, com uma metodologia única sem respeito com a diversidade; era excludente, excluindo todos que eram considerados diferentes dos seus padrões de normalidade. Crianças com NEE não eram aceitas nessa escola. O professor era considerado o detentor do conhecimento, ele falava e o aluno ouvia. O ensino/aprendizagem ocorria de forma mecânica, inibidora e de forma castradora. Freire (1983) defende a educação…

condutas típicas e de altas habilidades ou de representantes legais, na elaboração e formulação de políticas públicas, planos e programas, apontando soluções. (BRASIL, 1994, p.10) Além de cada momento específico, os direitos destes alunos com (NEE) são assegurados por lei, mais precisamente pela Constituição Federal (BRASIL, 1998), que é a legislação maior e que deve ser seguida por todos. Acrescentado a isso verifica-se também que o MEC[3] institui em seu Plano Decenal da…

......................................................................28 Introdução A historia da humanidade ao longo do tempo nos tarefa claramente como as pessoas com NEES eram tratados e toda a sua luta pra sobreviver e conquistar seu espaço. Espaço esse que vem aos poucos sendo conquistado, pois a educação é algo crucial no crescimento da pessoa. É nesse espaço que a Escola Municipal Boa Esperança abriu…

understanding on the pathology of autism while simultaneously, to perceive the real scenario when including autistic children on our nursing schools/pre-schools. Keywords: Inclusion, Autism, Pre-school, Nursing Teacher vi Abreviaturas NEE – Necessidades Educativas Especiais PEA – Perturbação do Espetro Autista vii Índice Introdução ................................................................................................................. 13 Capítulo I –…

pela Faculdade de Agudos. ORIENTADORA: Relma Urel Carbone Carneiro Agudos - SP 2010 RESUMO Atualmente um dos temas mais debatidos e discutidos na educação é a inclusão das pessoas com NEE (Necessidade Educacional Especial). Embora a lei garanta a acessibilidade e tratamento adequado aos portadores de NEE, o surdo necessita do ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras) para poder comunicar-se com os outros surdos e com os ouvintes. A Libras tem sua importância, pois possui uma…

estudo está estruturado em duas partes, uma parte teórica e uma parte prática, iniciando-se a primeira com uma abordagem ao conceito de Necessidades Educativas Especiais na perspetiva de Madureira & Leite (2003) e ao contributo desta terminologia (NEE) para uma visão socialmente menos estigmatizante dos problemas dos alunos com deficiência, ao mesmo tempo trazendo implicações no âmbito da intervenção da Educação Especial. Aqui é feita uma distinção entre o que se entende por…

sensorial ou psíquica. O c aminho da exclusão à inclusão tem sido longo e penoso e muito há ainda para f azer. Com este artigo pretendemos fazer uma reflexão acerca do percurso escolar d as crianças e jovens com necessidades educativas especiais (NEE), situando-o relativamente às concepções que lhe estão subjacentes e às práticas que, de acordo c om alguma investigação a este propósito (Vieira, 1995; Madureira, 1997; Leite, 1 997; Correia, 1997, citados por Silva, 2001; Rodrigues,…

to clarify what is the best way to work with deaf students today. Key-words: education; deaf; pounds; Teaching Portuguese; LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS CNE/CP CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO/ CONSELHO PLENO LIBRAS LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NEE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS CNE CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CEB CÂMARA DE EDUCAÇÃO BÁSICA SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ..................................................................................................... 133 2…

de pesquisa “Olhar, escutar e vivenciar a educação inclusiva em municípios do Pará”, da Rede de Pesquisa em EduO Grupo de Estudos e Pesquisas do Núcleo de Educação cação Inclusiva na Amazônia Paraense, financiado pelo Conselho Especial (GEP/NEES) da Faculdade de Educação de Marabá/ Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). 2 118 RBE 40.indd 118 Revista Brasileira de Educação v. 14 n. 40 jan./abr. 2009 7/4/2009 14:27:04 A inclusão…

transformação na instituição é necessário que o gestor esteja comprometido com a proposta pedagógica de educação inclusiva e disposto a mobilizar toda a comunidade escolar para que juntos consigam atender os alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE). Em relação ao papel do gestor pedagógico e as transformações no espaço escolar e no processo educacional inclusivo Tesani compreende que: [...] este tem o papel de…