Artes No Berçário

prestativas e atenciosa com as crianças. A professora proporciona aos seus alunos o conhecimento, a exploração e assim trabalho os seguintes eixos: identidade, Autonomia, movimento, linguagem oral e escrita, matemática, natureza e sociedade, música e arte e são muito dedicadas no que fazem. Atingindo as seguintes metas, como respeito a si próprio e os colegas e também respeito aos sentimentos de todos descobrindo novas experiências e interagindo com diferentes objetos e espaços.…

Ensino Fundamental, Médio, Normal e Prof 6. Fabiula Rizzardi de Oliveira. O Uso de Obras de Arte Como Instirumento Pedagógico com Crianças de 3 à 5 anos. 2011. Curso (PROINFANTIL:Programa de Formação de Professores) - Colegio Estadual Paulo Leminski de Ensino Fundamental, Médio, Normal e Prof 7. Roseli da Silva de Paula Oliveira. Um Olhar Sensível para uma Proposta Adequada Direcionada para Berçário. 2011. Curso (PROINFANTIL:Programa de Formação de Professores) - Colegio Estadual…

desenvolvimento da observação e da memória (visual e auditiva), musicoterapia, experimentação e vivências, desenvolvimento da criatividade, imaginação e sociabilidade, essas são características da psicomotricidade, o corpo e mente em ação O professor de berçário, não é apenas um cuidador, e sim educador de pequenos cidadãos. Palavras-chave: Educador; Estimulação Precoce em Bebês; Psicomotricidade. 1 INTRODUÇÃO No desenvolvimento total da criança a estimulação através do…

BERÇÁRIO 1 EDUCAÇÃO INFANTIL/CRECHE BERÇÁRIO I IDENTIDADE E AUTONOMIA Objetivo Geral Possibilitar que a criança construa a sua identidade e autonomia, por meio das brincadeiras, das interações socioculturais e da vivência de diferentes situações, levando-se em conta a sua capacidade de tomar decisões respeitando regras, valores pessoais e coletivos. Objetivos Específicos Experimentar e utilizar os recursos de que dispõem para a satisfação de suas necessidades essenciais,

1. INTRODUÇÃO Para realizar este trabalho, nos dias 28 de junho e 1, 2, 3, 4, 5 de julho, de 2013, eu Ana Lúcia Ravagnã, aluna regularmente matriculada no curso de Pedagogia na modalidade EAD, do Centro Universitário UNINTER, visitei o Berçário “Mãe Cristina” para afim aprimorar minha prática pedagógica e acompanhar de modo participativo a professora durante as aulas, propondo me auxiliá-la em prol do bom desenvolvimento do trabalho docente, dispondo-me a atender alunos (as), colaborar

que conta com café de manhã, almoço, lanche, janta e também um banho por dia e o horário da soneca. Atenderemos crianças de 0 a 3 anos de idade com atividades especificas para cada idade, dois profissionais qualificados tanto nas turmas quanto no berçário. Buscando oferecer para as crianças o respeito ao próximo, cultura, ecologia, querendo passar sempre um ótimo serviço para nossos clientes gerando resultados positivos para a satisfação de todos. Localização A creche Aventura do…

Universidade Federal do Rio Grande do Sul História da Arquitetura e da Arte III Greice L. Machado Turma A Alternativa 1 A Contemporaneidade de Ruy Ohtake: optei por fazer o trabalho sobre esse arquiteto pois já tive contato com algumas de suas obras e biografia em trabalho feito anteriormente e acho as características arquitetônicas dele bastante interessantes. Também admiro a preocupação social que geralmente está incluída em seus projetos. O ARQUITETO Biografia: Ruy Ohtake,…

saliento seu papel no repasse da cultura grega e consequentemente a sua, ao ocidente. Citarei alguns exemplos da influência grega e romana e depois discorrerei acerca de alguns dos tópicos citados. A civilização grega antiga teve influência nos esportes, artes, filosofia (o berço) e a democracia (a meu ver, sua maior contribuição). Logo a herança romana foi: arquitetura, direito e religião por exemplo. Falarei primeiro dos gregos, para depois falar dos romanos (não fazendo está escolha…

Projeto: “Criando e Brincando” RECORTE TEMÁTICO: “BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS COM SUCATA” TURMAS: Berçário e minimaternal ANO LETIVO: 2012 AREAS CONTEMPLADAS: Linguagem Oral; Artes; Movimento; Música; Matemática; Natureza e Sociedade. DURAÇÃO: 2° Semestre APRESENTAÇÃO A brincadeira é uma linguagem natural da criança. A escola deve fazer com que a brincadeira esteja presente desde a educação infantil. É através das brincadeiras que a crianças se expressa e se

novas experiências e conhecimentos, mediando a construção da aprendizagem através das trocas e dos desejos e necessidades das crianças. * Descreva como você trabalha os seguintes conhecimentos: Trabalho com a Educação Infantil nas turmas de Berçário Baby (1ano e 6 meses) e Maternal (4 anos). * Linguagem oral e escrita: narração de diferentes histórias, com recursos didáticos variados como fantoches, livros, brinquedos, etc; observação de imagens em revistas, livros, jornais; caminhadas