Artes E Libras

No final da década de 1980, as comunidades surdas lideraram o movimento de oficialização da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS. Movimento que veio colher seus fruto em 24 de abril de 2002, quando o então Presidente da República Fernando Henrique Cardoso sancionou a lei 10.436, que faz reconhecer a LIBRAS como comunicação dos surdos. Deste momento até os dias atuais a LIBRAS se faz mais presente na sociedade, porém sempre houve um preconceito e repúdio da sociedade quanto a aqueles que…

regulares com a utilização de recursos de informática e novas tecnologias, devido ao seu nível cognitivo e intelectual. Facilitação do aprendizado da língua de sinais e promoção da identidade linguística da comunidade surda. Garantia de que o ensino de LIBRAS seja ministrado por ser uma língua reconhecida em lei no nosso país. Facilitação do aprendizado do Braille, escrita alternativa, modos, meios e formatos de comunicação aumentativa e alternativa, e habilidades de orientação e…

LIBRAS O Tradutor/Intérprete de LIBRAS Profa. Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento O Tradutor/Intérprete de LIBRAS Profa. Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento Quem é o Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais (TILS)? O tradutor/intérprete de Língua de Sinais é responsável pela interlocução entre linguagens de sinais e orais. Possibilita a tradução da comunicação da língua oral para Libras e vice-versa entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, surdos e surdos-cegos,…

Local atual LIBRAS (O) LIBRAS (OPT) D201-DP4N41-15301-0241-20142 Conteúdo Unidade I Fazer teste: Atividade TeleAula I (2014/2) Ocultar Menu Curso Opções de gerenciamento do menu Menu curso: LIBRAS (O) LIBRAS (OPT) (D201-DP4N41-15301-0241-20142) Página inicial do curso Página inicial Conteúdo Objetivos da Disciplina Bibliografia Ferramentas Informações de Equipe Fazer teste: Atividade TeleAula I (2014/2) Conteúdo Sugestões de Tecnologia de Apoio [é aberta numa nova…

FACULDADE INTERNACIONAL SIGNORELLI LETRAS/LIBRAS COM ÊNFASE NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS Libras: Aspectos Linguisticos Nome do aluno: Nehemias Nasaré Lourenço Polo: Campina Grande/PB Inicio: 05/05/2014 Campina Grande 08/09/2014 Libras: Aspectos Linguísticos Antes de nos atermos aos aspectos linguísticos da Libras, faz-se imperioso que primeiramente definirmos o termo “Libras” e partir daí caracterizar os aspectos…

Resumo das aulas de Libras 02 á 07 Aula 02 Nessa aula explica como é uma Política de Educação Inclusiva e Educação Especial, sobre o ensino AEE e também sobre o decreto Decreto 5626/05 e a Lei nº 10.436/02, que é a educação para pessoas surdas e a libras, onde a escola tem que ser uma escola inclusiva, que tem como proposta não diferenciar estudantes em nenhuma situação de ensino, que acaba tornando a escola um lugar aberto para as diferenças e preconceitos, Sabemos que existem…

criança surda.” PROPOSTA DE PRÁTICA DE ENSINO Área de conhecimento: Língua Portuguesa Ano/Série: 1º ano do ensino fundamental Carga Horária: Uma aula OBJETIVOS GERAIS DO TRABALHO: Através do trabalho de estimulação do uso da língua de sinais – LIBRAS, adquirimos um trabalho de linguagem que leva o aluno surdo a observar, perceber, descobrir, refletir sobre o mundo e seus acontecimentos, interrogando com seus semelhantes, visando sua integração no contexto social, explorando todas…

Centro Universitário Claretiano Nome do Curso: Licenciatura em Artes Nome da Disciplina: Língua Brasileira de Sinais Nome do professor: Gabriela Dias Pires Pólo São Paulo 2011 A importância de libras LIBRAS na Educação As discussões em torno do processo de escolarização da pessoa surda são, historicamente, bastante freqüentes, principalmente

artigo, as biografias citadas foram analisadas pessoalmente pelos próprios lutam pelos seus direitos e o quanto é gratificante ver que eles conquistam cada vez mais o seu espaço em meio ao mundo ouvinte. * Pós-graduanda do Curso de Especialização em LIBRAS/Língua Portuguesa: Educação Bilíngüe para Surdos/2009 do Instituto Paranaense de Ensino. E-mail; katiayokawa@hotmail.com ** Professora orientadora. Professora de Métodos e Técnicas de Pesquisa – Instituto Paranaense de…

artigo, as biografias citadas foram analisadas pessoalmente pelos próprios lutam pelos seus direitos e o quanto é gratificante ver que eles conquistam cada vez mais o seu espaço em meio ao mundo ouvinte. * Pós-graduanda do Curso de Especialização em LIBRAS/Língua Portuguesa: Educação Bilíngüe para Surdos/2009 do Instituto Paranaense de Ensino. E-mail; katiayokawa@hotmail.com ** Professora orientadora. Professora de Métodos e Técnicas de Pesquisa – Instituto Paranaense de…