Libras e seus mitos

Desenvolvimento:

As comunidades surdas, a cada ano que passa, vão ganhando cada vez mais espaço e visibilidade em uma sociedade construída para ouvintes. Mas tudo começou no século XVIII com o abade L’Epée em Paris, França, que resolveu a dar atenção aos pobres e excluídos que abitavam as praças da cidade. Com o passar do tempo, o abade, além de aprender a língua dos surdos, começou a organizar grupos de estudos entre eles, resultando na criação da primeira Escola Pública para Jovens e Adultos surdos em 1760.
A escola fundada por L’Epée, com aulas ministradas em língua de sinais, deu grande oportunidade para os surdos, que não tinham condições de pagar o ensino especializado da época, para desenvolvimento intelectual e profissional. Tal forma de ensino influenciou as diversas instituições voltadas para surdos tanto na Europa quanto parte do continente Americano.
Em 1880 ocorreu uma reunião entre mestres da Europa, Canadá e Estados Unidos na Itália a fim de decidir as diretrizes da educação para surdos nos próximos 100 anos, o famoso Congresso de Milão. Com a maioria votante sendo ouvinte, decidiu-se que a partir daquele momento o melhor meio de educação dos surdos seria o oralismo, pela fala ser superior a língua de sinais, que a partir de então teve seu uso vetado. Decisão que causou bastante descontentamento entre a comunidade surda, uma vez viam excelentes resultados nas instituições de ensino ministradas por sinais tanto no campo profissional, humanístico quando no artístico.
Dessa forma ocorreu uma fase isolamento cultual da comunidade surda, dispersando os alunos e os colocando em unidades de ensino de massa e uniformizando a educação. Ação que marginalizou a língua de sinais que a pouco começava a se tornar conhecida entre a sociedade ouvinte. Porém houve grande resistência dos surdos à imposição da língua oral.
A partir da década de 60 houve um despertar cultural das comunidades surdas, retomando a língua de sinais e sua própria cultura após muito