Arte E Ludico

composto de atividades planejadas que visam atingir objetivos de aprendizagem. Os conteúdos contém eixos como o movimento que envolve expressividade,equilíbrio e coordenação. Musica que explora e interpreta a expressão e produção do silencio e de sons. Artes visuais que explora e manipula diversos materiais visando o cuidado consigo e com os outros, respeitando os materiais produzidos e identificando diversas imagens. Linguagem oral e escrita constituída pelo falar comunicarem-se,…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO O tema atual serve de estimulo a todos aqueles que, envolvidos com o processo de alfabetização, procuram alcançar a profícua relação entre as que pensam e o que vivem pela via da pesquisa sobre o cotidiano, buscando sempre refletir sobre sua pratica pedagógica. O trabalho bem orientado pelo professor de nossa instituição, demonstra de maneira inovadora a importância das atividades lúdicas nas praticas educativas da alfabetização. A evolução…

LITERATURA INFANTIL E A FORMAÇÃO DE EDUCANDOS E EDUCADORES LITERATURA INFANTIL: Uma arte que educa Ana Paula Teixeira Colombo Profª. Darlene Angelita de Paula dos Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0325) – Prática Educativa Módulo IV 05/10/2012 RESUMO O hábito de ler, como é comprovado, deve ser estimulado já nos primeiros anos do desenvolvimento e, antes mesmo da entrada da criança na escola. Os leitores que conseguem fazer…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA verucia barreto dos santos alencar a importância do lúdico na educação infantil através de jogos e brincadeiras Irecê 2011 Verucia Barreto dos Santos Alencar a importância do lúdico na educação infantil através de jogos e brincadeiras Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em

uma das temporadas históricas e deve buscar no contexto da sociedade brasileira como desenvolver a sua prática pedagógica em uma direção comprometida com as gerações atuais (PONTUSCHKA, 1996, p. 58). Resumo: O lúdico não se refere apenas ao brincar, jogar e ao movimento espontâneo. O lúdico é essencial no desenvolvimento humano acrescentando ingredientes indispensáveis no relacionamento interpessoal, facilitando também a criatividade e estabelecendo relações. A ludicidade é uma…

contemplada com sucesso as crianças fizeram artes pintando e aprenderam as formas geométricas brincando na montagem do palhaço foi trabalhando o esquema corporal e se divertiram enquanto estavam dançando. As observações do comportamento das crianças em grupo foram surpreendentes elas se organizaram de maneira inteligente respeitando os colegas e foi perceptível a função que cada criança deve na realização do jogo. Os jogos contribuem no aspecto lúdico voltado para as crianças facilita a…

desde processo; para que o aluno desenvolva suas habilidades em quaisquer artes visuais. Nas experiências do dia-a-dia, nosso olhar pode atuar de modo mecânico, condicionado, e muitos aspectos relativos ao universo visual, por conta disso, não são percebidos. As visualidades de um caminho que percorremos diariamente, por exemplo, parece não despertar nossa atenção e reflexão. São nesse cotidiano, marcado pela rotina que a arte estabelece diversas relações com as pessoas, relações que são…

Introdução Quebra-cabeça ou puzzle como também é chamado, tem vários significados tais como: • Informal. Algo que perturba ou que aflige alguém. Questão complexa. • Lúdico. Jogo que se fundamenta na junção de peças separada para se formar um desenho ou algo em sua totalidade. • Lúdico. Todo ou qualquer enigma. Porém hoje iremos vê-lo na forma lúdica. Na atualidade, o quebra cabeça é utilizado no processo de formação educacional e cognitiva de uma criança, percebe-se a importância dos

Desde os tempos em que a humanidade ainda na era medieval, o lúdico era conhecido com uma maneira de aprender. Já era explícita a importância do brincar no desenvolvimento integral do ser humano. Aristóteles quando classificou os vários aspectos do homem, dividiu-os em homo sapiens (o que conhece e aprende), homo faber (o que faz, produz) e o homo ludens (o que brinca, cria) e em nenhum momento, um dos aspectos sobrepôs o outro como mais importante ou significativo. Na sua imensa…

Arte na Educação Infantil Prof. Evyli Vanin • "Pois arte é infância. Arte significa não saber que o mundo já é, e fazer um. Não destruir nada que se encontra, mas simplesmente não achar nada pronto. Nada mais que possibilidades. Nada mais que desejos. E, de, de repente, ser realização, ser verão, ter sol. (...)" Rainer Maria Rilke O que temos para a arte na Educação Infantil? • Propor uma prática em arte para crianças – particularmente quando se analisa o seu entorno – supõe…