Arte E Cultura A História Universal Da Musica

Resumo dos PCN’s: Artes Introdução Na proposta geral dos Parâmetros Curriculares Nacionais, Arte tem uma função tão importante quanto à dos outros conhecimentos no processo de ensino e aprendizagem. A área de Arte está relacionada com as demais áreas e tem suas especificidades. A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana: o aluno desenvolve sua…

Uma das primeiras definições de cultura surgiu na obra do antropólogo inglês Edward B. Tylor. De acordo com esse autor, cultura é o conjunto complexo de conhecimentos, crenças, artes, moral e direito. Além de hábitos e costumes adquiridos pelos indivíduos em uma sociedade. Trata-se de uma definição universalista, ou seja, muito ampla com a qual se procura expressar a totalidade da vida humana, a cultura universal. Já o antropólogo alemão Franz Boas, que desenvolveu a maior parte de seus estudos

Em Arte, o Classicismo refere-se, geralmente à valorização da Antiguidade Clássica como padrão por excelência do sentido estético, que os classicistas pretendem imitar. A arte classicista procura a pureza formal, o equilíbrio, o rigor - ou, segundo a nomenclatura proposta por Friedrich Nietzsche: pretende ser mais apolínea que dionisíaca. Alguns historiadores de arte, entre eles Giulio Carlo Argan, alegam que na História da arte concorrem duas grandes forças, constantes e antagônicas: uma delas

Índice Introdução 1 Arte Universal 2 Comparação Entre a Arte Contemporânea e Arte Medieval 4 Quanto a Arte contemporânea 4 Quanto a Arte medieval 5 Conclusão 6 Introdução No trabalho ora apresentado, tivemos com tema principal arte universal, e foi tendo em vista o mesmo que pudemos abordar de forma clara cada subtema para a boa compressão dos caros colegas, por isso tivemos também a liberdade de especificar cada componente para um bom entendimento.

mas não a exclusividade do ensino de música no componente curricular em arte na Educação Básica, alterando a lei nº9394 de 20 de dezembro de 1996, em seu artigo nº26 § 2º. O Centro de Estudo e Pesquisa Ciranda da Arte, cria junto a Secretaria de Educação do Estado o Currículo Referência em Artes nos seguimentos Música, Dança, Teatro e Artes Visuais, para instituir nas escolas e orientar professores da rede pública estadual o ensino da arte, em especial da música, na educação infantil, no…

seleciona as características dos indivíduos que vão nascer. Tendo assim total controle do processo. Fonte: http://pt.shvoong.com/social-sciences/1771756-amor-segundo-schopenhauer/#ixzz2dZo8VLJZ A Arte É difícil pontuar exatamente como Schopenhauer interpretava em seu pensamento cada arte que lhe era conhecida, pois muito pouco se tem escrito a este respeito. Entretanto, vamos comentar os pontos principais de cada expressão artística comentada por ele, ou pelo menos as que nos…

A Semana de Arte Moderna de 1922 A SEMANA DE ARTE MODERNA / 1922 Sumário Introdução………………………………………………………………………………………….3 O ambiente que antecedeu a Semana………………………………………………..3 A semana……………………………………………………………………………………………4 Os desdobramentos……………………………………………………………………………7 Conclusão ………………………………………………………………………………………….9 Bibliografia……………………………………………………………………………………….10

de preservação do meio ambiente. Metodologia A metodologia utilizada para a realização deste projeto se valerá através de pesquisas em sites, aulas, passeio, música, vídeo educativo, história infantil, jogos. Estratégias Ø História infantil que trate da questão do meio ambiente; Ø Pedir para que os alunos recontem a história utilizando à escrita e o desenho; Ø Exposição de fotos de demonstrem a degradação do meio ambiente; Ø A partir das fotos, pedir para os alunos…

A RELATIVIDADE DA BELEZA NA ARTE De quantas ações com intenção estética é feita a vida? As roupas que escolhemos para nos cobrir, nosso penteado e nossa gestualidade não expressam nosso estado de espírito e a imagem que queremos vestir publicamente? E a maquiagem, o andar e o olhar não servem de máscaras que, escondendo e disfarçando, revelam uma maneira peculiar de nos colocarmos no mundo? De quantas decisões de caráter estético são feitas as mais simples escolhas? A cor que nos identifica

DO PROJETO: Tema: Educação não tem cor.Tempo de execução: um mêsCulminância: Dia 20 de novembro – dia nacional da consciência negra.Característica:Projetointerdisciplinar,envolvendoHistória,LínguaPortuguesa, Geografia, Artes e Educação Física.1.1. BLOCO TEMÁTICO:• História, Cultura e Diversidade: Quais as coisas que fazem parte da nossacultura que adquirimos por influência africana?• Ser humano, Direitos humanos e Igualdade: Como o negro é visto dentro danossa sociedade?• Educação, ética…