Arte E Ciência Uma Ponte Entre Duas Culturas

que determinou o fim do período em que era enfatizados a crença na salvação e o espírito de pertinência. Ela trouxe uma reflexão geral mais crítica, o ideal iluminista de progresso, a integração funcional e o determinismo. A modernização incorpora duas tradições que se completam, a corrente emancipatória, que tem como exemplo a revolução francesa e a corrente tecnológica. A corrente emancipatória da modernização foi encarnado no Estado-nação, o qual introduziu os princípios de cidadania,…

sociedade. Utilizando o método comparativo entre nossa sociedade e outras sociedades históricas, como sociedades da Idade Média europeia, observando as transformações temporais de nosso cotidiano, tendo em vista conceitos como: cotidiano, infância, cultura e memória. II – Objetivos específicos: Trabalhar o nosso cotidiano através da análise comparativa com outras sociedades, como por exemplo, a sociedade medieval europeia; Observar as transformações ao longo do tempo dos modos…

Nuestra Señora del Pilar e suas onze cúpulas de azulejo colorido. O bairro antigo que a circunda tem pracinhas tranquilas, edifícios imponentes, lojas, restaurantes e um belíssimo mercado art nouveau. Na ala nova da cidade, a construção estrela é a ponte criada pela arquiteta iraniana Zaha Hadid. A escultura gigante une o parque da Expoà passarela que conecta o lugar à estação de trem, atravessando uma pequana ilha. DADOS E INFORMAÇÕES IMPORTANTES: País que Pertence: Espanha Província:…

Autora: Patrícia Graff1 1 Graduada em Educação Especial – licenciatura plena – pela Universidade Federal de Santa Maria, com especialização em Gestão Educacional pela mesma instituição. Mestranda do Programa de Pós -Graduação em Educação nas Ciências, pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul – UNIJUI, sob orientação da profª Dr.ª Anna Rosa Fontella Santiago. Educadora Especial da Escola Municipal de Ensino Fundamental Soares de Barros e interprete…

atuais, sendo inspiração aos elementos arquitetônicos e estéticos das construções. • Vitrúvio inicia sua obra abordando a formação e a educação do arquiteto. •Vitrúvio via no arquiteto uma pessoa que detém conhecimentos sobre as mais diversas ciências e artes, consideradas na época como “verdadeiras”. •. Geometria, História, Matemática, Música, Medicina, e até mesmo a Astronomia, deveriam ser conhecidas pelo arquiteto, que, ao contrário de outros profissionais, não deveria se…

Bogardus, Paxton, Labrouste, Viollet- Le- Duc, Ruskin, Morris e Choisy; Julien Guadet e a École des Beaux- Arts. O Pensamento Arquitetônico no Século XIX e Início do Século XX O Neoclassicismo, o Romantismo e o Ecletismo em geral, bem como a ciência dos materiais e os progressos na engenharia e arquitetura que acompanharam a Revolução Industrial, foram os aspectos fundamentais que marcaram o séc. XIX. Poucos arquitetos europeus haviam adotado o uso dos novos materiais disponíveis, deixando

A história clássica da arquitetura, é considerada uma das bases para a arquitetura atual, existem cerca de quatro mil anos de diferentes culturas e povos. Alguns tiveram destaque, como os etruscos e os gregos. O desenvolvimento que trouxe a toda a humanidade prende-se a diversos níveis como a filosofia, a ciência, a literatura e as artes. O reconhecimento que é dado ate hoje, vem sendo notado pela quantidade de que usamos destas informações e detalhadas por historiadores que em séculos estudaram

videntes. Como é uma nova área de estudo dentro da academia, necessita de um produto terminológico. Sendo assim, a proposta de criar um glossário de unidades terminológicas a serem usados na audiodescrição é relevante para a consolidação da AD como ciência. Esse trabalho será fundamentado na teoria da Terminologia que constitui-se de um conjunto de métodos e atividades direcionados para a coleta, descrição, processamento e apresentação de termos de determinada especialidade. Para este…

Investigar, ensinar e aprender1 João Pedro Mendes da Ponte Faculdade de Ciências, Universidade de Lisboa Tradicionalmente, ensino e investigação são actividades distintas. O que o “investigador” descobre ou inventa, o professor, noutro tempo e noutro contexto, ensina aos seus alunos. Esta separação entre investigar e ensinar tem vindo a ser questionada, do mesmo modo que se tem vindo a pôr em causa a existência de uma separação incontornável entre investigar e aprender.…

tais relações, utilizamos como metodologia de análise comparativa, a semiologia com os autores Roland Barthes e Martine Joly através de duas imagens: a obra intitulada Maternidade (1906) do pintor Eliseu Visconti e uma fotografia da fachada cega de edifício no centro de São Paulo grafitada pelos gêmeos Irmãos Pandolfo (2009). Assim podemos incluir as duas obras de artes como objetos que, além de estar entre o homem e a natureza representam a paisagem em determinado lugar onde o sujeito…