Arruda Aranha Moderna 3 Ed 2006

limitada apenas para a alta sociedade, as classes sociais menos favorecidas formadas pelos operários, camponeses, pequenos artesãos entre outros; não possuíam nenhum tipo de instrução. A burguesia teve grande influencia para a educação moderna,assim transformando e fazendo grandes pensadores e filósofos se influenciarem por suas idéias que induzem os pensamentos de pedagogos até hoje. 2 O INICIO DE REVOLUÇÕES E MUDANÇAS PARA A EDUCAÇÃO BURGUESA. Antes de qualquer…

novamente. Assim podemos considerar que foi um período do despertar de um novo pensamento com relação à religião, a política e a cultura. O jugo pesado das tradições religiosas impostas na Idade Média começou a ter o seu fim no sec. XV. Segundo (ARRANHA, 2006, pg. 124): A negação do ascetismo medieval revela-se na busca de prazeres e alegrias do mundo, desde o luxo na corte, o gosto pela indumentária cuidadosa, até os amenos deleites da vida familiar. O olhar humano desvia-se do céu…

Reforma e para moldar a nova cara institucional da igreja e o mode de ser cristão. Com a Reforma Lutero trabalhou na sua tradução da Bíblia para o alemão, da qual foi impresso o Novo Testamento, em setembro de 1522. Segundo Aranha (2006, p. 127): “A implantação da escola primaria para todos”. É bem verdade que, nessa proposta, havia uma nítida distinção: para camadas trabalhadoras, uma Educação Primaria Elementar, enquanto para as privilegiadas era…

experimentos, mas também aquele passado de geração em geração.”(DIAZ, 2000) c) Referências DIAZ, Claudia; FERNANDES, Denise. Pesquisa e métodos científicos, março, 2000. Disponível em:. Acesso em 07 de maio. 2009. 2.1.3 Conhecimento popular autor 3 a) Citação direta “Conhecimento vulgar é o conhecimento que nos fornece a maior parte das noções de que nos valemos em nossa existência cotidiana.” (REALE, 1988, p.42) b) Citação indireta “O conhecimento…

que dando o campo adequado para este agir e interagir criativo, esta certo do propiciar um ambiente estimulante, necessário para o desenvolvimento da criança como indivíduo e ser social. Bibliografia Aranha, Maria Lúcia de Arruda filosofia da educação-3. ed. ver.e ampl.-São Paulo: moderna 2006. WWW.escolanova.com.br acesso em 06/11/2012

brincadeira está presente torna o ambiente da aprendizagem bem mais enriquecedor, pois o ato de educar não está restrito simplesmente a um quadro de escrever e uma carteira onde o aluno fica sentado, vai muito além da transmissão de conhecimento. Segundo Aranha (2006) “A educação não é a simples transmissão da herança dos antepassados para as novas gerações, mas o processo pelo qual também se torna possível a gestação do novo e a ruptura com o velho”. 2. REFERENCIAL TEÓRICO É através…

Orientadora: Professora Mestre Ivonete Amorim SERRINHA 2013 ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da educação e da pedagogia: geral e Brasil / Maria Lúcia de Arruda Aranha- 3. Ed.- rev e ampl. – São Paulo: Moderna 2006. A revolução neolítica e as primeiras civilizações, ocorreu entre 8 mil ou 10 mil anos atrás no chamado Neolítico ou Idade da Pedra Polida ficou caracterizada pela revolução

isto é de suma importância. Durkheim (1978, p.82) afirma que “a educação é, acima de tudo, o meio pelo qual a sociedade renova perpetuamente as condições de sua própria existência.” Assinale a única alternativa que não condiz com tal ideia. Questão 3 a) Por meio da educação, os valores de um grupo social podem ser transmitidos para as novas gerações. b) A educação é um instrumento da sociedade e, como tal, não é bom nem mal em si mesma, tudo depende do uso que se faz dela. c) Toda…

apresentação dos resultados em sala de aula (terceira etapa). Livro-texto da disciplina A proposta da ATPS esta fundamentada no livro texto da disciplina que deverá ser utilizado para solução dos desafios:  ARANHA, Maria Lucia de Arruda. História da Educação e da Pedagogia. 3ª ed. São Paulo: Moderna, 2008. – PLT 187. ETAPA 1 Através da análise do PLT, os alunos irão escolher um período histórico que passará a ser analisado até o final do semestre. A temática escolhida…

além de inúmeras escolas elementares, 25 residências, 36 missões e 17 colégios e seminários. Referências Bibliográficas ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da Educação e da Pedagogia: Geral e Brasil. 3 ed. São Paulo: Moderna, 2006. RECHIA, Karen Christine; SCHMIDT, Leonete Luzia; SCHARDONG, Rosmeri. História da educação I: livro didático. Palhoça: Unisulvirtual, 2006.