Arruda Aranha Moderna 3 Ed 2006

texto introdutório, a bibliografia indicada para estudo, um exercício respondido e comentado e outros exercícios para você refletir e resolver. MODULOS DA DISCIPLINA 1. Comunicação, linguagem e razão. 2. A atitude científica e a razão instrumental. 3. O mundo globalizado. Os meios de comunicação de massa. 4. Lógica e argumentação. 5. Valores, moral e ética. 6. Aristóteles e a ética finalista. Santo Agostinho e o livre-arbítrio. 7. A ética racional kantiana. Habermas e a ética…

civilizações fluviais iniciaram-se às margens de rios, que ensejaram condições para o início e continuidade de uma vida sócio-econômica e cultural, com o estabelecimento de suas instituições, notadamente a educacional. A propósito leciona Arruda Aranha (2006, p.42): “Há cerca de 5 mil anos teve início o que podemos chamar de civilização nas regiões banhadas por rios. Por isso, os historiadores a conheceram como civilizações fluviais (ou sociedades hidráulicas), uma vez que, nessas…

destaque à leitura e discussão dos temas, visando o exercício da arte da dialética  Para aperfeiçoar seu conhecimento sobre o tema, reflita sobre a Leitura Complementar encontrada no PLT 187 (ARANHA, M. L. de Arruda. História da Educação e da Pedagogia: geral e Brasil. 3.ed. São Paulo: Moderna, 2006). A Leitura Complementar apresenta-se nas páginas 110 a 111 do referido PLT e tem como título “As universidades”. Perceba nesta Leitura Complementar como surgem as universidades…

CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO: Critérios: Serão a partir do (a): 1. Compreensão dos conceitos fundamentais de filosofia, bem como temas e discussões realizadas em sala de aula; 2. Discussões realizadas em sala de aula; 3. Participação dos trabalhos em grupo; 4. Organização do pensamento crítico manifestada nas respostas às questões filosóficas elaboradas pelo professor em sala de aula ou nas avaliações escritas. 5. Habilidade em desenvolver um pensamento crítico e

grega. Vale atentar também a advertência do historiador Marrou, quando critica aqueles que engrandecem a Grécia e menospreza a pouca originalidade de Roma. BIBLIOGRAFIA Aranha, Maria Lucia de Arruda Historia da Educação e da Pedagogia: geral e Brasil / Maria Lucia de Arruda Aranha. – 3. Ed. – ver e ampl. – São Paulo: Moderna 2006.

Apresentação dos principais conceitos de Platão, com o uso do texto de apoio “O mito da caverna” para facilitar a compreensão da divisão platônica entre o mundo sensível e o mundo inteligível. ARANHA; Maria Lúcia de Arruda e MARTINS; Maria Helena Pires. Filosofando; Introdução a Filosofia. Ed. Moderna. Pg. 222. Mostra de gravura para fazer analogia ao “Mito da Caverna”. 2ª aula: Exibição primeira parte do filme Matrix, com duração de 20’, ressaltando, ao fim da exibição,…

escola, o curso ou a universidade. Essa educação pode ser provada através do diploma, a formação escolar do aluno, mas muitas vezes esses diplomas não significam que realmente o aluno absorveu o que foi desenvolvido durante essa etapa da vida (ARANHA, 2006, p. 111 -112). A Educação informal é o conhecimento aprendido no cotidiano, através das observações feitas pelo indivíduo a ponto de compreender e poder imitá-lo. Muitas vezes se vê o filho falando ou fazendo o que o pai acabou de…

desenvolvimento da inteligência ocorre através de estágios sucessivos caracterizados no processo evolutivo e construtivista. Axiologia O que é Axiologia¿ Em grego,” axios” (valor) + “logos” (estudos, teoria). (Maria Lúcia de Arruda Aranha, 2006, p. 171). De acordo com o PLT da disciplina (2006, p. 171). Teoria dos valores ou axiologia surgiu como uma disciplina filosófica, a partir do século XIX. Apesar da axiologia, ter mais fundamentos aos valores éticos, seu campo aplica também…

obedecendo a livros de regras escritos com letra invisível ou com um código secreto¨. (apud ARANHA;MARTINS, 2003, p. 60). 3 CONHECIMENTO CIENTÍFICO O senso comum é conhecimento recebido por tradição e que ajuda a nos situarmos no cotidiano, para compreendê-lo e agir sobre ele. Mais porém poderíamos dizer que se trata de um conjunto de crenças, já que o conhecimento quase sempre é espontâneo e não critico. (ARANHA, 200, p. 156). “Em comparação com a ciência, o conhecimento…

qual se utiliza de alguns recursos como é o caso dos instrumentos, máquinas, motores, produção de metais e ligas, possibilitando com isso a evolução da engenharia. É a aplicação da razão às propriedades da matéria e da energia.” (OLIVEIRA, 2001, p. 3) . Já Nigel Slack (2002) tem uma própria forma de analisar a tecnologia, ele as divide entre sustentadoras e revolucionárias, onde a primeira são aquelas que desempenham melhor e facilitam o trabalho e aquilo os consumidores consideram…