O PASADO PRESENTE

AUTONOMIA NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

Péricles Jandyr Zanoni1
RESUMO
O tema autonomia da escola se prende, fundamentalmente, na participação ativa da família e da comunidade na elaboração crítica dos ideais da educação, na condução da escola, que objetiva, na atualidade, perpassada pela inovação tecnológica constante, construir uma identidade própria, emergindo da multiplicidade de fatores que caracterizam uma sociedade pluralística como a nossa, erigida num Estado Democrático de Direito, buscando definir-se como escola cidadã.
Palavras-Chave: autonomia; educação; família; comunidade; participação.
ABSTRACT
The subject, school´s autonomy, tie specially at active participation of the family and comunity on critical elaboration of the education´s ideas, on school conduction which objective, nowadays, approach by constante technology inovation, building a own identidy, appearing by a multiplecity of factors which specifying a pluralistic society like ours, established on a Democratic State of Law, searching for being as citizen school.
Key Words: autonomy; education; family; comunity; participation.

1 Pedagogo, Mestre em Ciências Gerenciais em Educação, Especialista em Sociologia, Advogado. E-mail: [e-mail] REVISTA UNIANDRADE v.11/n.02, Julho – Dezembro 2010

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INTRODUÇÃO
Diz Moacir Gadotti (1992, p.9) que “a escola que está perdendo a sua autonomia também está perdendo a sua capacidade de educar para a liberdade.” Se na atualidade a escola está perdendo a sua autonomia, ou seja, sua autoconstrução, autogoverno, torna-se interessante detectar se a autonomia da escola existiu sempre, quando iniciou-se, que fatores indicam seu enfraquecimento ao longo da História da
Educação, bem como proceder indicações para o seu fortalecimento na sociedade democrática de direito, particularmente no Brasil. É o que motiva o presente trabalho, objetivando, numa visão histórica educacional, uma contribuição reflexiva ao tema.