Arroyo Miguel G

desinteresse dos jovens estudantes do Ensino Médio são as sucessivas reprovações, que têm significativo peso na decisão de continuar ou não os estudos, pois, geralmente, a repetência é seguida pelo abandono escolar (LOPEZ; MENEZES, 2002, p.26). Conforme Arroyo (1997, p.23), na maioria das causas da evasão escolar, a escola tem a responsabilidade de apontar a desestruturação familiar, e o professor e o aluno não têm responsabilidade para aprender, tornando-se um jogo de empurra. Sabe-se…

contribuem para a referida evasão e, neste contexto, verificamos alguns problemas que podem acarretar o processo de ensino e aprendizagem no cotidiano desta instituição escolar. Para melhor compreender a evasão escolar, buscamos fundamentação teórica em Arroyo (2000), Gentili (2003), Meksenas (1998), Sêda (2002) e Patto (1999) os quais nos possibilitam uma melhor visão sobre o tema da evasão escolar. Para o desenvolvimento do estudo, foi utilizada inicialmente a pesquisa bibliográfica…

ALBERTO DE SÁ MELLO, op. cit., p. 117. Também a negligência é punível, conforme o indica o nº 3 do art. 205º. 74 Artigo 56, nº 1, in fine. Letra semelhante ao nº 1 do art. 6º‐bis da Convenção de Berna. 75 Sobre o assunto J. GÓMEZ BENÍTEZ e G. QUINTERO OLIVARES, Protección penal de los derechos de autor y conexos, Cuadernos Cívitas, 1988, p. 168. 76 LUÍS FRANCISCO REBELLO, Introdução ao Direito de Autor, op. cit., p. 164, 166. 73 19…

que a visão da educação como “bico” amplia as conseqüências nefastas para a qualidade do ensino. A falta de incentivo governamental dificulta a qualificação do corpo docente que é uma das chaves para a melhoria da qualidade do ensino superior. ARROYO (1985, p. 14) adverte: Se é importante, pois, insistir na falta de preparo dos profissionais do ensino e na desfiguração sofrida pelos centros de formação, não é de menor importância insistir nessas transformações ocorridas na…

dialogadas e que garantam o “registro polifônico” (SÁ, 2004, p.494) de todos os sujeitos que agem na/sobre a escola cotidianamente, através dos diversos instrumentos e processos da administração escolar. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS ARROYO, Miguel G. 1979. Administração da educação, poder e participação. básico. 7ª. Edição. São Paulo: Melhoramentos. Brasília: INL. BOURDIEU, Pierre. 1998. Escritos de educação. Organização de Maria Alice Nogueira & Afrânio Catani.…

anos seguintes. Na realidade, o país vive numa grande ilusão educacional, porque se estabelece um modelo de escola antes de se conhecer o tipo de aluno que ela receberá, assim o aluno não é culpado pelo fracasso escolar. Como afirma ARROYO (1992 p. 42) “A escola pública brasileira, mediante a forma como organiza seu trabalho pedagógico e estabelece seus regulamentos, ritmos e rituais, ainda está longe de produzir o sucesso escolar e alcançar os…

positivos. A cada dia, nas escolas, os alunos apresentam uma conduta inadequada; isso pode ser atribuído à desestruturação familiar, ao uso de drogas, a prostituição e os conteúdos, para a maioria, não possuem nenhuma significação. Segundo a visão de ARROYO (1997, p.23), “na maioria das causas da evasão escolar a escola tem a responsabilidade de atribuir a desestruturação familiar, e o professor e o aluno não têm responsabilidade para aprender, tornando-se um jogo de empurra”.…

técnicos disponíveis na sociedade, como o computador e o uso de internet. O oferecimento da EJA através da EAD apresenta-se como possibilidade na medida em que oferece a continuidade da escolarização a jovens e adultos de ma-neira flexível. Segundo Arroyo (2007) ao discutir a organização da EJA é necessário refletir sobre os tempos de organização do público atendido por esta modalidade, já que muitos trabalham em serviços informais, que tem tempos de trabalho instáveis. Para o autor,…

divisão técnico-social do trabalho, a distribuição da riqueza e do poder em uma sociedade são fatores condicionantes da distribuição dos recursos educacionais, da quantidade, qualidade e nível de educação que pode ser atingido em cada grupo social. (ARROYO, 1979, p. 36-38). Em busca de espaços adequadamente propícios para a atuação do capital, as ações neoliberais chegam a “determinar” como a educação deve ser conduzida, de maneira que atenda a lógica do mercado. Assim, o…

ela tem direito. A escola do Campo traz as marcas fundamentais dos sujeitos marcados pela vergonha da desigualdade baseada nas diferenças sociais, raciais, étnicas, do campo acompanhada toda nossa história. (ARROYO, Miguel) UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO PRÓ-REITORIA DA PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO FICHA BIBLIOGRÁFICA DO TRABALHO CIENTIFICO Monografia Autor: Neomário Soares de Souza Título: Desafios na Construção do Projeto Político Pedagógico em Turmas