Arroyo Miguel G Ofício De Mestre Imagens E Auto Imagens Petrópolis Rj Vozes 2000

concluímos que era devido à proximidade entre eles e as orientadoras. O trabalho teve duração de um ano e, através dessa experiência, foi possível perceber a importância das TIC no exercício da cidadania, na valorização cognitiva e na possibilidade de auto-estima desses sujeitos. Não é demagogia, mas deve ser compromisso de todo profissional da educação envolver-se com projetos culturais, sociais e educacionais com o objetivo de compreender e entender as questões e as necessidades…

Prado Contreira, licenciada em Letras e secretária de Paulo Freire Manuel Dias Tavares, do CEDI – Centro Ecumênico de Documentação e Informação Márcia Moraes, professora do UERJ Marcos Edgar Bassi, mestrando da PUC-SP Maria Luiza Peixoto Ferreira, Mestre em educação pela PUC-SP Maria Selma Santos Wiedmann, fotógrafa Maria Stela Santos Graciani, do Núcleo de Trabalhos Comunitários da PUC-SP Regina Elena P. V. Ribeiro, secretária executiva do IPF-JF Rosa Maria Torres, assessora técnica em…

João Sette Camara Lisa Stuart Revisão Lisa Stuart Capa, Projeto Gráfico e Diagramação Zé Luiz Fonseca Direitos desta edição reservados a: Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio/Fiocruz Av. Brasil, 4.365 21040-360 - Manguinhos Rio de Janeiro, RJ Tel.: (21) 3865-9797 www.epsjv.fiocruz.br Expressão Popular Rua Abolição, 201 01319-010 - Bela Vista São Paulo, SP Tel: (11) 3105-9500 (11) 3522-7516 www.expressaopopular.com.br Sumário Apresentação A 3 Acampamento 21 Agricultura…

Curriculares Nacionais para a Formação de Professores para a Educação Básica e nos Referenciais para a Formação de Professores. É possível observar que os autores que defendem essa matriz teórica, baseada na epistemologia da prática (entre outros, SCHÖN, 2000; TARDIF, 2002; ZEICHNER, 1993; PERRENOUD, 1993), em geral recorrem à explicação de que o novo modelo pretende ser uma resposta ao recorrente fato de que a produção intelectual e os avanços teóricos têm afetado muito pouco a…

NARRAS * JORGE SALDANHA DE ARAUJO * JOSAIL GABRIEL DE SALES * JOSÉ ABADIA BUENO TELES * JOSÉ BURLE DE AGUIAR * JOSÉ CALISTRATO CARDOSO FILHO * JOSÉ CARLOS NOVAIS DA MATTA MACHADO * JOSÉ CELSO MARTINEZ * JOSÉ DALTRO DA SILVA * JOSÉ MACHADO * JOSÉ MIGUEL MARTINS VELOSO * JOSÉ NOLETO * JOSÉ PORFIRIO DE SOUZA * JOSÉ ROGÉRIO LICKS * JOSÉ SERRA * JOSÉ TADEU CARNEIRO CUNHA * JOSÉ VELOSO * JÚLIO PRATA * JURACI MENDES DE OLIVEIRA * JURANDIR BEZERRA DE OLIVEIRA * LANGSTEIN DE ALMEIDA AMORIM *…

construídas e em construção”. Dentre os estudos, destaco aqueles voltados para os currículos de música (Figueiredo, 2008; Figueiredo 2005), para a legislação acerca do ensino de música na educação básica, sua trajetória e interpretações (Fernandes, 2004; Arroyo, 2004; Penna, 2007, 2008; Subtil, 2009; Del-Ben, 2009), nos quais os autores apresentam e discutem os aspectos legais, a estrutura e o funcionamento do ensino da música nas escolas de educação básica à luz da Lei de Diretrizes e…

membro da Comissão de Prerrogativas Criminais da Ordem dos Advogados do Brasil subsecção de Santos, professora universitária, vice-presidente do Fórum Municipal da Criança e do Adolescente de Santos, pós graduada pela Universidade Gama Filho do RJ em direito processual civil e penal com aplicação no Estatuto da Criança e do Adolescente, consultora jurídica para escolas e ONGs. - Antonio de Mello Júnior - Advogado, coordenador da Comissão da Criança e do Adolescente da seção…

alunos e alunas do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia e Letras e aos ex-alunos e colegas Jadson Fernando, Jacinto Pedro e Ivanildo do Socorro, com quem compartilhei muitas dúvidas e incertezas, pois o ato de pesquisar é uma interlocução de muitas vozes. Aos informantes da pesquisa de campo, dentre eles o ex-Secretário de Educação e Diretor de Ensino (Professor Fortunato) e aos professores e coordenadores de projetos da Escola Caá-Mutá com destaque da professora Geanice Raimunda…

escolarização3, sua continuidade se tornava 2 KREUTZ, Lúcio. Escolas étnicas na história da educação brasileira: a contribuição dos imigrantes. In: STEPHANOU, Maria; BASTOS, Maria Helena Camara. Histórias e memórias da educação no Brasil. V. II. Petrópolis: Vozes, 2005, 150-164. Nesse artigo, o autor retoma a história das escolas de imigrantes numa perspectiva de escolas étnicas. 3 Consideramos para fins de análise os quatro primeiros anos de escolarização como processo de…

tem-se um texto dedicado a estudar os autores de um período imediatamente seguinte àqueles clássicos, aqui denominado de período dos estudos críticos, que tem início no final da década de 70. O primeiro autor discutido neste capítulo é Miguel Arroyo, cujo texto apreciado de 1979 é citado por diversos outros autores como sendo o trabalho provocador no campo da gestão escolar por novos olhares mais críticos para com os objetos que lhe são próprios. A dissertação de mestrado de…