Após A Declaração De Salamanca Em 1994 A Classificação

Constituição Federal de 1988 (BRASIL, 1988) define a Educação Especial como uma modalidade escolar na formação de portadores de necessidades especiais,devendo ser realizada preferencialmente na rede regular de ensino. Tal medida é baseada na Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994), que dentre seus vários pontos propõe que: [...] todas as crianças devem aprender juntas, sempre que possível, independentemente de quaisquer dificuldades ou diferenças que elas possam ter. Escolas inclusivas…

exclusivamente na aferição da inteligência com instrumentos padronizados foram contestadas principalmente a partir da década de 1980 (AARM, 2004) e, em 2010, a Associação Americana de Deficiência Intelectual e Desenvolvimento (AADID) um modelo de classificação e sistema de suportes. Apesar de romper com os princípios diagnósticos anteriores, a nova orientação não insere a deficiência intelectual em uma mera metáfora na medida em que, a despeito das contradições e dificuldades…

ambiente escolar dos outros alunos considerados normais. Como modalidade da Educação Especial começou a organizar-se de modo a considerar uma aproximação sucessiva dos pressupostos e da prática pedagógica social da educação inclusiva. A Declaração de Salamanca (1994, p.29) reitera a Educação para todos, onde consta que “A legislação deve reconhecer o princípio de igualdade de oportunidades, de crianças, jovens e adultos com deficiência, no ensino primário, secundário e superior, ensino…

esclarecendo paulatinamente, com o decorrer do tempo. O importante também é ficar em evidencia o conhecimento do histórico de cada criança com necessidades especiais, e quais serão os objetos, jogos e brinquedos serão adequados para seu aprendizado. Somente após um apanhado pormenorizado, é que poderão ser traçados novos rumos do trabalho pedagógico com estes alunos incluídos. Para manter escolas e comunidades realmente inclusivas, deve-se garantir a todas as crianças,…

escolas, clínicas entre outros. É necessário que haja cursos especializados para os profissionais da área escolar, para que estes possam dar subsídios aos alunos pertencentes a esta deficiência, evitando que estes sejam excluídos e constrangidos. Após um congresso em Milão, no ano de 1880, o uso de Línguas de Sinais foi substituído pelo oralismo, que na concepção de Strobel: Por quase um século, as línguas de sinais foram perseguidas nas mesmas instituições que supostamente deveriam…

políticas direcionadas ás pessoas com necessidades especiais. As discussões sobre inclusão permeiam o panorama escolar a décadas, mas foi a partir de 1994, que as questões proclamadas ganharam foro mundial pela Unesco, em documento intitulado Declaração Mundial de Salamanca, mais tarde, na América Latina, documentos como a Declaração de Guatemala (1999) e a Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra Pessoas com Deficiência (2001)…

1968 declarou: “É reconhecido pelos observadores, exceto por um pequeno número que está atrasado por um distanciamento doutrinário, que o autismo não é, em sua origem, algo adquirido ou uma doença criada pelo homem (KANNER, 1968 apud AMY, 2001).” Após algumas reflexões, este mesmo autor, em 1949, define o autismo infantil precoce, caracterizando-o por dificuldade profunda no contato com as pessoas, um desejo obsessivo de preservar as coisas e as situações, uma ligação especial aos…

transtornos invasivos do desenvolvimento (TID). Em meados da década de 1990, com o intuito de evitar confusões entre pesquisadores clínicos de diferentes partes do mundo que norteiam seu trabalho pelas definições do CID-10 e o DSM IV, os sistemas de classificação de ambos os sistemas já citados foram tornados equivalentes. Na versão do DSM IV-TR Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, foram incluidos textos atualizados sobre o autismo, sindrome de Asperger e outros…

indivíduos autistas, mas para todo aquele com algum tipo de deficiência ou necessidades educativas especiais, estão presentes já há algum tempo em nossa sociedade e, a partir dessas discussões eclodem a produção de documentos tais como a Declaração de Salamanca (BRASIL, 1994) e a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU, 2006). Embora a Lei 12.764, que instaura a Política Nacional De Proteção Dos Direitos Da Pessoa Com Transtorno Do Espectro Autista tenha sido…

não está na capacidade de dispensar educação de qualidade a todas as crianças; com sua criação, dá-se um passo muito importante para tentar mudar atitudes de discriminação, criar comunidades que acolham a todos e sociedades integradoras”. (Declaração de Salamanca). Um dos maiores desafios que se impõem aos sujeitos que estão inseridos na escola, e em qualquer grupo social, é lidar com as diferenças que marcam cada um de seus membros, tornando-se uma singularidade de importância…