Percepção de Educadores sobre a Inclusão de Crianças com Transtorno do Espectro Autista no Ensino Regular
Avaliar a percepção dos professores de escolas da cidade de Sete Lagoas sobre a inclusão da criança com autismo no ensino regular
1.1. Objetivos Específicos
1) Desenvolver um questionário para avaliar a percepção dos professores acerca da inclusão de crianças com autismo no ensino regular;
2) Avaliar as dificuldades e as possibilidades da inclusão de crianças portadoras de autismo no ensino regular;
3) Identificar o papel do psicólogo como facilitador do processo de inclusão e integração entre aluno e professor.
2- Introdução
Atualmente a busca pela cidadania enfrenta novos desafios, encaminha-se para diversos temas e interesses surgidos nesse mundo contemporâneo e suas demandas. As discussões em torno de temas que dizem respeito aos interesses de minorias tem tido relevância no sentido de se buscar um mundo melhor para todos. (CURY, 2002)
No que diz respeito à área educacional houve um avanço, na maioria dos países há algum documento ou texto que se refira a este aspecto tão importante na construção da cidadania. (CURY, 2002) Existem vários documento inclusive de caráter internacional que garantem ao cidadão o acesso a educação, como por exemplo o art. 13 do Pacto Internacional dos Direitos Econômicos, Sociais e Culturais, de 1966. (CURY, 2002)
A UNESCO tem se esforçado para levar adiante a questão do ensino fundamental e médio para todos os países, de forma que todos tenham acesso. Por ser um direito reconhecido, é necessário que cada país tenha uma legislação em que esteja incluído. (CURY, 2002)
Na Constituição Federal do Brasil de 1988, consta no art. 6º que a educação é um dos direitos sociais. Ainda neste documento o Art. 205 dispõe que “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. (Constituição Federal, 1988)
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