Apresente Duas Diferencas Entre Essas Modalidades Lingua

Estrutura Curricular |Modalidade / Nível de Ensino |Componente Curricular |Tema | |Ensino Fundamental Inicial |Língua Portuguesa |Língua escrita: prática de produção de textos | |Ensino Fundamental Inicial |Língua Portuguesa |Língua oral: valores, normas e atitudes | |Ensino Fundamental Inicial |Meio Ambiente…

30 linhas. R: Destinada a portadores de necessidades educativas especiais a Educação Especial através da Constituição dá o direito a essas pessoas a receberem a educação especial em todos os níveis de ensino. Educação Especial, no contexto da modalidade Educação Escolar, é um processo educacional definido por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais especializados que visam garantir e promover as potencialidades dos alunos que apresentam NEE (Necessidades…

sociolinguística é uma área que estuda a língua em seu uso real, levando em consideração as relações entre a estrutura linguística e os aspectos sociais e culturais da produção linguística. Tem a língua como uma instituição social, que é variável conforme o meio que falante a utiliza. Parte do principio de que a variação e a mudança são inerentes às línguas e que, por isso, devem sempre ser levadas em conta na analise linguística. Seu objetivo de estudo é a língua propriamente dita,…

DESAFIO PROFISSIONAL CURSO DE LETRAS 3ª SÉRIE DISCIPLINAS NORTEADORAS: LÍNGUA INGLESA II E MORFOLOGIA O Desafio Profissional é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo dirigido a distância.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. …

conceitos; causas da perda auditiva; consequências da perda auditiva; necessidades educativas especiais. Desta forma, passamos ao primeiro tópico que vai abordar alguns conceitos importantes relacionados com a deficiência auditiva bem como a diferença coma surdez. 1. ESTUDO DE PRINCIPAIS CONCEITOS 1.1 A audição A audição, tal como os restantes sentidos, são muito importantes para o nosso desenvolvimento como indivíduo, como parte da sociedade. Já antes do nosso nascimento,…

12 Exercício 1: O que são língua de sinais? A - É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza, como meio de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos, principalmente das mãos. B - É uma língua de modalidade oral-auditiva, que utiliza como meio de comunicação movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos. CÉ uma língua de modalidade gestual-visual porque…

Centro Federal de Educação Tecnológica de Santa Catarina Unidade São José – Coordenadoria de Cultura Geral Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação de Surdos APRENDENDO LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS COMO SEGUNDA LÍNGUA NÍVEL INTERMEDIÁRIO REALIZAÇÃO Luiz Inácio Lula da Silva Presidente da República Fernando Haddad Ministro da Educação Eliezer Pacheco Secretário da Educação Profissional e Tecnológica SETEC-MEC CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE SANTA CATARINA –…

preceitos, ferramentas, tecnologias educacionais. De fato, as condições que temos, hoje, para transformar as escolas brasileiras nos autoriza a propor uma escola única, em que a cooperação substitui a competição, pois o que se pretende é que as diferenças se complementem e que os talentos de cada um sobressaiam. Dentre as inúmeras reformas que estamos realizando nas escolas e redes de ensino em que estamos implementando uma escola para TODOS, a elaboração e a execução de currículos, em…

exceder 30 linhas. Destinada a portadores de necessidades educativas especiais a EducaçãoEspecial através da Constituição dá o direito a essas pessoas a receberem a educação especial em todos os níveis de ensino. Educação Especial, no contexto da modalidade Educação Escolar, é um processoeducacional definido por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais especializados que visam garantir e promover as potencialidades dos alunos que apresentam NEE(Necessidades…

A respeito dos parâmetros fonológicos e de como são formados os sinais na Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS assinale as alternativas corretas: I – Os sinais são formados a partir da combinação de cinco parâmetros fonológicos, que formam as palavras e as frases num determinado contexto; II _ Nas línguas de sinais podem ser encontrados os seguintes parâmetros fonológicos: configuração de mãos, movimento, locação, orientação de mão e expressões não manuais, que são responsáveis pela formação