Apresente Duas Diferencas Entre Essas Modalidades Lingua

estruturais; em um segundo momento do artigo, expõem-se tanto os elementos estruturantes do texto (frase, oração, período), como os problemas decorrentes do uso inadequados desses componentes que são, na verdade, considerados desvios na norma culta da língua, em ocorrência de frases lacunas, estruturas tópico-comentário. Por fim, o componente do texto a ser tratado é o parágrafo, como recurso coesivo de um texto, suas características e sua aplicação. O objetivo do artigo é…

tão necessária à vida nas organizações. A constatação é feita por todos que, de alguma forma, interagem nos ambientes empresariais. Distúrbios na comunicação são encontrados em todos os segmentose níveis hierárquicos das empresas. Não há quem não apresente um exemplo de problema ocasionado por falha do processo de comunicação. Neste capítulo, serão apresentadas algumas das questões mais relevantes sobre comunicação interpessoal nas organizações, pilar importante da gestão de pessoas.…

em escolas regulares, faz-se necessário desenvolver trabalhos de pesquisa que se dediquem a analisar as implicações da formação continuada de professores. Neste sentido, estabeleceu-se o objetivo de investigar aspectos relativos às necessidades de duas professoras itinerantes, participantes de um programa de formação. Tal programa, voltado para o acompanhamento de alunos com baixa visão, pretendeu oferecer a essas professoras, sem conhecimentos específicos em deficiência visual,…

com a oralidade. Por isso, julgamos importante explicitar tanto a perspectiva teórica das abordagens como as noções centrais de oralidade e letramento; fala e escrita, língua; gênero, texto, multimodalidade, interação, diálogo e muitas outras. Tratamos da produção textual falada e escrita e observamos o funcionamento da língua em sociedade. Vale ressaltar que essas reflexões levam em conta o importante marco teórico introduzido no final dos anos 90 pelos Parâmetros Curriculares…

tipo dominante - relativamente majoritário e abrangente -, desenvolve apenas algumas capacidades e não outras. Para discutir estas mudanças, primeiramente apresentarei uma breve síntese das visões de letramento presentes nas pesquisas das últimas duas décadas e, a seguir, discutirei os efeitos que estas mudanças de perspectiva tiveram sobre o enfoque das relações entre letramento e escolarização. Assumindo então – contra a dicotomia letramento/escolarização – a noção contextual de…

Resumo: O presente trabalho busca discutir o ensino da disciplina fonética e fonologia da língua portuguesa na Graduação, especificamente, no curso de Letras Português. Parte-se do pressuposto de que o ensino dessas disciplinas, às vezes, torna-se difícil e complicado, em virtude de os alunos não trazerem do ensino básico (fundamental e médio) quase nenhuma formação de fonética e fonologia da língua materna, dificultando, assim, o processo-ensino aprendizagem. Muitas vezes, falta ao…

permitem a construção de textos coesos e coerentes. c) Somente a escrita permite elaboração de raciocínios abstratos. d) Somente a fala expõe situação informal e variação estilística. e) A fala é apenas fator de identidade social. R: B Sobre as modalidades da língua, é incorreto afirmar : a) Fala e escrita apresentam funções interacionais. b) Fala e escrita exigem coerência. c) Fala e escrita envolvem dinamicidade e envolvimento. d) Fala e escrita não requerem usos estratégicos. e) Fala…

ampliação de seus esquemas. Na assimilação o indivíduo usa as estruturas que já possui. Acomodação: É a modificação de um esquema ou de uma estrutura em função das particularidades do objeto a ser assimilado. A acomodação pode ser de duas formas, visto que se pode ter duas alternativas: • Criar um novo esquema no qual se possa encaixar o novo estímulo, ou • Modificar um já existente de modo que o estímulo possa ser incluído nele. Após ter havido a acomodação, a criança…

no âmbito da educação escolar e não escolar. 2. DESENVOLVIMENTO – Educação Especial e Inclusão Penso que esse processo se começa quando todos envolvido na escola desde a equipe da diretiva até a merendeira, mudarem o modo de tratar as diferenças e aceitando as diversidades, ao lidar com as crianças dando mais afetividades e atenção criando novas formas de relação, acabando com o olhar de pena, tendo mais compreensão, escuta, respeitando o individuo como um ser igual à…

em Semiótica, à linguagem. * Linguagens verbais e não-verbais: O século XX viu nascer duas ciências da linguagem: a Línguística e a Semiótica. A primeira é a ciência da linguagem verbal. A outra é a ciência de toda e qualquer linguagem. Este capítulo estabelecerá a diferença entre língua e linguagem e entre linguagem verbal e não-verbal. A língua que falamos e da qual fazemos uso para escrever- língua nativa, materna ou pátria- não e a única forma de linguagem que somos capazes…