Apresentar A Concepção De Educação Na Modernidade

Da sociedade de massa à sociedade civil: A concepção da subjetividade em Gramsci* Giovanni Semeraro** RESUMO: Um dos maiores desafios políticos e pedagógicos que batem à porta do século XXI, particularmente para o Brasil, é superar a condição de massa e fortalecer uma sociedade civil criativa que nasce das aspirações populares e busca autodeterminação, cidadania e participação ativa na gestão democrática do poder. A concepção original de sociedade civil delineada por Gramsci é uma…

A CONCEPÇÃO DE “TRABALHO” NA FILOSOFIA DE HEGEL E DE MARX Giovanni Semeraro* Resumo A influência da filosofia de G. W. F. Hegel foi muito marcante na estruturação do pensamento de K. Marx. Embora tenha posto em evidência aspectos questionáveis de seu mestre de juventude, Marx assimila substancialmente a “filosofia da história” e a concepção “dialética” de Hegel. Poucos, no entanto, sabem que o maior filósofo “idealista” chegou a inspirar também os elementos fundamentais do…

Resumo: Este trabalho vida apresentar uma reflexão sobre o filme “Escola da vida”, com o objetivo de nortear o educador na metodologia e na postura que deve assumir diante das situações escolares e também da pós-modernidade. Com essa análise e com a leitura de outros autores, chegou-se a conclusão que o educador deve ser um indivíduo crítico e reflexivo no desempenho das práticas escolares, pois só, assim, poderá vencer o dogmatismo tradicional e os problemas que envolvem a educação dos…

mundo tecnológico, em que a informática é uma das peças principais, e concebê-la apenas como uma ferramenta é ignorar sua atuação em nossa vida. A integração doa recursos tecnológicos na escola vai além de mero instrumento ou ferramenta de uma velha educação transvestida de uma roupagem nova, pois é preciso que eles façam parte do projeto da escola, para que sejam utilizados de forma a potencializar na construção de saberes significativos para a atuação dos alunos no mundo de hoje. A…

Reflexões sobre a educação no Brasil A educação brasileira, que em outros contextos históricos era muito mais precária, hoje apresenta avanços significativos no que diz respeito a fatores como infra-estrutura, formação de professores, material didático, inovações tecnológicas, entre outros aspectos que deveriam favorecer a aprendizagem. Mas, apesar dos investimentos e incentivos, os dados de aprendizagem obtidos através de avaliações como: SAEB SPAECE, ENEM, entre outros, apontam resultados que

Carvalho Teixeira. São Paulo 2012 Dedicatória Dedicamos este trabalho a todos os cidadãos que colaboram para um mundo mais racional, que ajuda a construir um mundo mais humano, acreditando que podemos melhorar sempre , que acredita na educação como agente de transformação. Agradecimentos A professora Fernanda Maluf, que nos ajuda a encontrar a teoria com ética, que nos trouxe a esse caminho, pela competência e pela simplicidade e desta forma pelo ser humano sem…

históricos que permitem que conheçamos melhor a realidade em que estamos inseridos, e que possamos, por meio de complexos mecanismos de linguagem, desenvolver uma consciência crítica dessa realidade. A partir de uma aproximação entre os campos da Educação e da Literatura, serão discutidas questões como: Por que ler os clássicos? Qual o papel da literatura na formação do sujeito crítico? Como podemos avaliar o papel que o ensino formal exerce em relação a uma formação crítica a…

aprovação, pela destinação de recursos ou pela decisão de consumo. Ora, significa meio caminho andado, mesmo que o vínculo com a qualificação do meio ambiente, de fato, seja muito tênue ou mesmo inexistente. Com o tempo, o termo pode se desgastar e apresentar-se como insuficiente para a aceitação automática do projeto, do empreendimento, do produto ou dos fins almejados. Em algumas circunstâncias torna-se fundamental acrescentar ecológico, sustentável a pedidos de financiamento de…

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E INOVAÇÃO 10 GERED ESCOLA DE ENSINO MÉDIO IRMÃO LEO PLANO DE ENSINO DE FILOSOFIA PARA O PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO PROFESSOR: AURELIO DOS SANTOS SOUZA CAÇADOR, 13 DE FEVEREIRO DE 2012 EMENTA DA DISCIPLINA A pergunta acerca da natureza da filosofia é um primeiro e permanente problema filosófico. Não podendo ser solucionado aqui mais que parcialmente (nem devendo ser solucionado integralmente em nenhum lugar), cabe-nos,

nacional de avaliação das instituições de educação superior, dos cursos de graduação e do desempenho acadêmico de seus estudantes. ( O SINAES tem por finalidades a melhoria da qualidade da Educação Superior, a orientação da expansão da sua oferta, o aumento permanente da sua eficácia institucional e a efetividade acadêmica e social e, especialmente, a promoção do aprofundamento dos compromissos e responsabilidades sociais das instituições de Educação Superior, por meio da valorização de sua