Filme : Escola da vida

Filme Escola da Vida: uma reflexão sobre a escolha de tendências para o processo de ensino aprendizagem
Débora Cunha Xavier Maretto, Leandro Freias Menezes[*], Luceny Rocha Lopez, Sabrina Wanzeler Garcia publicado em 02/09/2011

Resumo: Este trabalho vida apresentar uma reflexão sobre o filme “Escola da vida”, com o objetivo de nortear o educador na metodologia e na postura que deve assumir diante das situações escolares e também da pós-modernidade. Com essa análise e com a leitura de outros autores, chegou-se a conclusão que o educador deve ser um indivíduo crítico e reflexivo no desempenho das práticas escolares, pois só, assim, poderá vencer o dogmatismo tradicional e os problemas que envolvem a educação dos alunos.

Palavras-Chave: Filme Escola da vida; tendências pedagógicas; didática; reflexão

Abstract: This work plants vines to present a reflection on the movie “School of the life”, with the objective to orientate the educator in the methodology and in the posture that must take office before the school situations and also of the powders-modernity. With this analysis and with the reading of other authors, the conclusion approached that the educator must be a critical and reflexive individual in the performance of the school practices, since only, so, it will be able to win the traditional dogmatism and the problems that wrap the education of the pupils.

Key-worlds: Movie School of the life; pedagogic tendencies; didactic; reflection

Introdução

A escola é o ambiente em que o indivíduo tem a oportunidade de desenvolver o processo de socialização, atingindo sua identidade e autonomia. Isso contribuirá para que ele reconheça o outro nas suas diferenças, ou seja, “[...] é no exercício da vivência entre os seres diferentes que se aprendem normas, sem as quais não sobrevive a sociedade” (FERREIRA; AGUIAR, 2008, p. 130). Entretanto, a escola não está voltada apenas para a socialização, mas também para agregação de conhecimentos