Aprendizagem Significativa Em Ambientes Não Escolares Com

Psicologia Escolar Resumo: Depois da instituição familiar, a escola está em segundo lugar quando se fala de inserção social, mas podemos também aderir a ideia de que a primeira instituição seja a linguagem que nos trás a subjetividade e justamente com a linguagem que lidamos todos os dias na escola, com ideias, com formação de conceitos, com ideologias. E devido a tudo isso, esse artigo nos propõem a refletir sobre o ambiente escolar, se questionando sobre a possibilidade desse ambiente…

nos lazeres, no cotidiano escolar e outros) de forma bem enfática. A influência instaurou-se em toda sociedade, independente do espaço físico, social e/ ou cultural a que esteja inserido. Com a tempestade das novas tecnologias, repercutiram na sociedade, mudanças de posturas no que se remetem as interações sociais, mudanças nas ações e interações. Como a educação faz parte desta sociedade moderna e globalizada, sofreu influência considerável, já que ela é um ambiente de variadas formas de trocas

oportunizando as crianças situações práticas, que as possibilitem refletir sobre as questões ambientais referentes ao planeta e o ambiente em que vivem. Para isso buscou-se elementos, através de uma pesquisa do tipo participante, na qual participaram professores e alunos, a fim de identificar como são utilizadas as mídias no contexto escolar, proporcionando momentos de aprendizagem para professores e alunos. Para tal utilizou-se como instrumentos de pesquisa um questionário para…

Pedagógica Disciplina: Aprendizagem escolar e trabalho pedagógico Professora: Juliana Fonseca Duarte Unidade 1: Aprendizagem escolar Cursista: Kelly Cristina Ferreira Sodré dos Anjos Turma: 8 Data: 23/10/2012 A escola deveria proporcionar ao aluno uma aprendizagem escolar significativa, que acompanhasse a evolução da sociedade nas últimas décadas, estimulando a pesquisa e a formação integral do aluno. Mas ao contrário, a escola é um ambiente previsível…

Contribuições da Praça Para Aprendizagem Significativa Para Os Alunos da Educação Básica Sumario 1- Introdução--------------------------------------------------------------------------------------2 2- Contribuições nas aulas de Educação Física---------------------------------------------3 2.1 Contextualização da disciplina----------------------------------------------------------3 2.2 O ambiente não escolar escolhido------------------------------------------------------3…

1. INTRODUÇÃO: Há anos discute-se sobre as dificuldades de aprendizagem e consequentemente o fracasso escolar. Até a década de 80 as dificuldades eram atribuídas às características do aluno, de seu meio familiar e social, estes eram o foco das investigações sobre questões de aprendizagem. Após esta época houve um deslocamento da atenção para questões intrapsíquicos dos alunos e suas famílias, desconsiderando o ambiente escolar e seus acontecimentos, mas a escola faz parte da formação do…

na Gestão Escolar, foi realizado na E.M.E.F. "Profª Dilce Gonçalves Netto França", localizada na rua Jorge Luís Registro, 176, no bairro Jardim Mariana, na cidade de Serrana, SP. Com duração de 100 horas. O estágio significa aprendizagem, ou seja, um ponto convergente entre a teoria e a prática, ele se apresenta como uma oportunidade para que o discente possa aplicar seus conhecimentos acadêmicos, aprimorando-os e qualificando-se, construindo assim vivências, que se tornam…

A educação escolar surgiu da necessidade de consolidar a sociedade capitalista e também das reivindicações dos movimentos sociais. No processo de implantação da escola pública, as discussões em torno das funções do professor e do aluno estão relacionadas com o contexto histórico de uma determinada época. No estágio atual de desenvolvimento tecnológico e econômico, emergem os novos paradigmas educacionais que contemplam a inserção de tecnologias de informação e comunicação em ambientes…

Objetos de Aprendizagem: concepção e aplicação De acordo com o Learning Objects Metadata Workgroup, Objetos de Aprendizagem (Learning Objects) podem ser definidos por "qualquer entidade, digital ou não digital, que possa ser utilizada, reutilizada ou referenciada durante o aprendizado suportado por tecnologias".(IEE LTSC, 2007). A ampla variedade de forma que podem assumir os objetos multimídia (objeto de aprendizagem digital) permite a inexistência de uma única definição…

Américo António Mahumane O Papel do Saber Local no Processo de Ensino e Aprendizagem de Geografia: Caso do Iº Ciclo na Escola Secundaria de Xai-Xai Licenciatura em Ensino de Geografia Universidade Pedagógica de Moçambique Xai-Xai 2012 Américo António Mahumane O Papel do Saber Local no Processo de Ensino e Aprendizagem de Geografia: Caso do Iº Ciclo na Escola Secundaria de Xai-Xai Monografia Científica a ser apresentada ao Departamento de Geografia, Faculdade de Ciências