Aprendizagem E Conhecimento Segundo Faraco

Qual a diferença entre linguagem, língua e fala? O termo linguagem deve ser entendido como a faculdade mental que distingue os humanos de outras espécies animais e possibilita nossos modos específicos de pensamento, conhecimento e interação com os semelhantes. É a capacidade específica à espécie humana de se comunicar por meio de um sistema de signos (ou língua). A língua é, então, entendida como forma de realização da linguagem; como sistema lingüístico necessário ao exercício da linguagem na

sobre o uso da língua. Uma das dificuldades da escola atual, na formação de um cidadão que interage por meio da linguagem, está na seleção de conteúdos e na sistematização do conhecimento adotando-se essa concepção, uma vez que essa escolha implica seleção, hierarquização e primazia de temas, além de requerer conhecimento. Contudo, a polêmica não pode impedir que façamos análises, tomemos decisões e escolhamos efetivamente o que consideramos fundamental para os alunos: conteúdos…

para manter uma estrutura dominante. Não há diversificação entre cartilhas para alunos da zona urbana e alunos do campo. Com o advento do Construtivismo, outra preocupação estendeu-se por entre os meios pedagógicos: Como exercitar a construção do conhecimento utilizando instrumentos prontos e acabados que uniformizam o aprendizado, como a cartilha? Por outro lado, como satisfazer a necessidade que tem o educando de manter contato direto com sua "ferramenta de trabalho" que é a cartilha?…

- Universidade Federal de Santa Catarina Josielly Pinheiro Westphal - Universidade Federal de Santa Catarina Fernanda Balem Tagliari - Universidade Federal de Santa Catarina Mauro Luis Vieira - Universidade Federal de Santa Catarina Ana Maria Faraco de Oliveira - Universidade Federal de Santa Catarina RESUMO Um protocolo de observação, para registrar o comportamento das crianças durante as brincadeiras, é uma ferramenta de trabalho que pode ser utilizada pelos profissionais da…

múltiplas necessidades e potencialidades, como também é singularmente diferente de seus semelhantes quanto à própria estrutura de sua complexidade. Além do mais, é diferente de si mesmo em relação ao tempo, à medida que, ao longo da experiência e da aprendizagem, sua personalidade e seu comportamento sofrem profundas modificações. (CHIAVENATO, 2000, p. 46). As pessoas não fazem somente parte da vida produtiva das organizações. Elas constituem o princípio essencial de sua dinâmica,…

Recursos Humanos é a area que trabalha com os aspectos relativos ao elemento humano nas organizações. Segundo Milkovich e Boudreau (2006, p.19), a administraçãp de recursos humanos é entendida como “uma série de descisões integradas que formam as relações de trabalho, sua qualidade influencia diretamente a capacidade da organização e de seus empregados em atingir seus objetivos”. Segundo Faraco (2007), a administração de Recursos Humanos teve seu início no seculo XX, após o impacto da Revolução

Licenciatura em Letras (LED1995) – Trabalho de Graduação 27/10/2012 RESUMO Será que em algum momento do contexto histórico e futuro de nossa sociedade poderemos resgatar o conceito de educação e o desenvolvimento crítico de nossos alunos? O conhecimento das incorreções e do desgaste do processo educacional todos temos, no entanto, são muito poucos os profissionais que possuem sensatez e que realmente tem um interesse autêntico em trabalhar e pesquisar novas ações para…

demais etapas na construção de um cidadão mais preparado, capaz de agir e resolver situações e problemas. A maneira lúdica de aprender na Educação infantil leva o aluno a desenvolver sensações e emoções fundamentais para o seu desenvolvimento e aprendizagem, na educação infantil a criança ainda não consegue se comunicar então se expressa através do corpo, e na brincadeira podemos entender com clareza. A fase do brincar é para desenvolver a criatividade, imaginação, aprendizado de regras,…

desqualificar os professores, como se fossem os únicos (ou principais) responsáveis pelo fracasso na alfabetização. Como é comum nos momentos de crise, surgem defensores de um retorno dos métodos do passado, ignorando todos os avanços da pesquisa sobre aprendizagem da criança, não apenas de Emília Ferreiro, mas também de Piaget, Decroly, Vigtsky, Freinet e outros educadores notáveis. DESENVOLVIMENTO Normalmente, quando pensamos em linguagem oral, notamos que os…

Tamires Lopes Castilho RA: 37153 Resumo As crianças têm contato com a matemática, muito antes de ingressarem na escola, uma vez que elas lidam com situações que envolvem ordenação, seriação, classificação e muitos outras, que se referem à aprendizagem dos números e da matemática, mesmo sem que elas se dêem conta disso. No entanto, cabe ao professor das séries iniciais compreenderem como se dá o processo de construção das noções matemáticas e dos números pela criança, podendo…