Aporte Teorico Ambiente Nao Escolar

e na escrita, letra ruim, troca de letras , lentidão caracterizam esse distúrbio de aprendizagem. Essa criança com inteligência, geralmente , acima da média , enxerga e ouve bem , expressa-se com fluência oralmente , no entanto ,seu desempenho escolar não combina com seu padrão geral de atuação. O mais freqüente é os pais buscarem um psicopedagogo quando a criança está com 10, 11 anos, iniciando a 5ª série. Nessa fase , enfrentam múltiplas exigências , de diferentes professores e sua…

JOVENS E ADULTOS Gilberto da Silva Liberato gibaliberato@hotmail.com Profª. Dra. Dione Lucchesi de Carvalho dione_paulo@uol.com.br Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas – FE/Unicamp Resumo: Este artigo se refere à questão teórico-metodológica de a possível interação entre um olhar qualitativo e um olhar quantitativo na pesquisa em Educação Matemática vertentes investigativas que tínhamos como excludentes. Acreditamos que a prontidão do pesquisador em…

contexto escolar. As professoras alfabetizadoras da rede estadual de ensino das escolas de Ji-Paraná e Alvorada d’Oeste tiveram na sua formação inicial boas práticas de leituras e escrita, As professoras alfabetizadoras da rede estadual de ensino das escolas de Ji-Paraná e Alvorada d’Oeste utilizam boas práticas de leitura como suporte em suas no fazer pedagógico na alfabetização e letramento, FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Para construir este estudo recorre aos seguintes aportes…

Do nascer do sol ao brilho do luar: a rotina escolar de adolescentes alternantes Renata da Silva Carmezin¹; Ludmila Oliveira Holanda Cavalcante² 1. Bolsista PROBIC/CNPq, Graduada em Pedagogia, Universidade Estadual de Feira de Santana, e-mail: rcarmezin@hotmail.com 2. Orientadora, Departamento de Educação, Universidade Estadual de Feira de Santana, e-mail: ludmilaholanda@yahoo.com PALAVRAS-CHAVE: Escola Família Agrícola, Pedagogia da Alternância, Adolescência. INTRODUÇÃO De posse da proposta

verificar a importância da didática dentro do processo de formação do educador e compreender a Didática como um dos ramos de estudo da Pedagogia, justificando a subordinação do processo didático a finalidades educacionais e indivar os conhecimentos teóricos e práticos necessários para orientar a ação pedagógico-didática na escola. A didática limita-se os seguintes componentes básicos: o educador, o método a que se recorre, o educando, a matéria que se ensina e os objetivos a atingir para…

professora da disciplina. Os resultados dessa pesquisa apontam que as três entrevistadas têm conhecimento do tema, admitem sua importância e necessidade, sabem que existem várias dificuldades para o processo inclusivo, tanto por parte da comunidade escolar interna quanto à externa, mas também consideram que a efetiva participação de todos os envolvidos leva ao caminho idealizado, da inclusão nas aulas de Educação Física como prática natural de ensino. Palavras-chave: Inclusão, Educação…

pedagógicas modernas e a temática resultante do debate contemporâneo na educação, tendo em vista aproximá-los de uma perspectiva teórica histórico-cultural da educação. As exigências da pedagogia em um mundo em mudança Aos que se ocupam da educação escolar, das escolas, da aprendizagem dos estudantes, é requerido que façam opções pedagógicas, ou seja, assumam um posicionamento sobre objetivos e modos de promover o desenvolvimento e a aprendizagem de sujeitos inseridos em…

pedagógicas modernas e a temática resultante do debate contemporâneo na educação, tendo em vista aproximá-los de uma perspectiva teórica histórico-cultural da educação. As exigências da pedagogia em um mundo em mudança Aos que se ocupam da educação escolar, das escolas, da aprendizagem dos estudantes, é requerido que façam opções pedagógicas, ou seja, assumam um posicionamento sobre objetivos e modos de promover o desenvolvimento e a aprendizagem de sujeitos inseridos em…

do tutor deste curso. O referencial metodológico utilizado na pesquisa foi o materialismo da dialética sócio histórico, para a coleta dos dados fez-se uso de um questionário com quatro perguntas objetivas e subjetivas aplicado aos tutores. Como aporte teórico foi utilizado Perrenoud (2002), Belloni (1999) e Dias, Ferreira, Oliveira (2004), que baseiam seus estudos na Educação a Distância (EAD), no papel e perfil do tutor da EAD e nas Competências para Ensinar, servindo assim como…

...................................... 09 1.6.5 Instrumentos para coleta de dados..................................................... 09 1.6.6 Possibilidade de tratamento e análise dos dados............................... 10 2. REFERENCIAL TEÓRICO.................................................................................11 2.1 3. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO.....................................................................27 4. REFERÊNCIAS.....................................