Análise Teórico Reflexivo Sobre Espaço Educativo

A IDENTIDADE DO PEDAGOGO E SEU CAMPO DE ATUAÇÃO NO CONTEXTO ATUAL: O OLHAR DO DISCENTE SOBRE O CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPE Mariama Tavares de Lira1 Simonne Falcão Trindade da Silva2 Ivanilde Alves Monteiro3 RESUMO Diante das modificações que o curso de pedagogia vem sofrendo em todo o território Nacional, dispostas nas Diretrizes Curriculares, é que pretendemos, com este trabalho, apresentar uma reflexão acerca do referido curso. Escolhemos como campo de investigação o Curso de…

fundamental (cicloII) e médio em duas escolas estaduais do município de Santo Anastácio, estado de São Paulo. Em duas reuniões de HTPC (horário de trabalho pedagógico coletivo) em cada unidade escolar foi realizada a aplicação de um questionário. A análise dos dados coletados demonstrou que a percepção dos professores indica formação inicial precária pela ênfase dada à teoria e negligência da prática. Os cursos de licenciaturas, responsáveis pela formação docente estão estruturados nos…

ainda mais as condições de trabalho docente. Esse livro trata da formação do educador, da busca por seu reconhecimento profissional, além de analisar as questões epistemológicas, a condição do professor como trabalhador e as representações sociais sobre a prática de sua profissão. Merecem destaque também os efeitos que as memórias construídas ao longo da vida têm na formação do profissional, além das práticas inovadoras em prol de um trabalho interdisciplinar e em rede. Dividido em…

que a possuem.” Rei Salomão em “Eclesiastes 7:12” DEDICATÓRIA À minha orientadora, Professora Msc. Engª. Augusta Pinto da Silva, pelo incentivo, simpatia, disposição, dedicação e presteza, no auxílio das actividades e discussões sobre o andamento e normatização deste trabalho de conclusão de curso. AGRADECIMENTOS À minha tutora, Msc. Engª. Augusta Pinto da Silva, pelo cuidado e dedicação. Aos meus professores, pelo cuidado, dedicação e…

...........................................................................................................................5 ANALISE CRÍTICA DOS TEXTOS.....................................................................................7 BRINCADEIRA É COISA SÉRIA........................................................................................8 PROJETO EDUCATIVO.......................................................................................................9 MAPEAMENTO...........

de. ANTROPOLOGIA DA EDUCAÇÃO. APOTAEMNTO ENTRE MALINOWISKI E PAULO FREIRE. “[...] Malinowiski foi precedido por uma moda “evolucionista” que, em sua época, generalizava as classificações das sociedades impondo uma teoria etnocêntrica, onde os teóricos europeus se caracterizavam sua sociedade como mais evoluída em relação às outras sociedades [...]” (P: 47). “Na construção de uma antropologia mais reflexiva e no desenrolar da construção propriamente dita da disciplina, foram de…

3 PROBLEMA Qual a importância de um trabalho educativo com crianças das cinco primeiras séries do Ensino Fundamental sobre a preservação do meio ambiente? 4 HIPÓTESE Houve uma grande melhoria no comportamento e na higiene das crianças das cinco primeiras séries do Ensino Fundamental em sala de aula após os estudos e palestras sobre a preservação ambiental. 5 OBJETIVOS 5.1 GERAL Conscientizar os alunos sobre as questões ambientais. 5.2 ESPECÍFICOS a) Transmitir

o aluno. c)Segundo os autores, também o estado, como educador, deveria desejar sua própria niilificaçao, ou seja, seu desaparecimento como poder.Explique o significado dessa afirmação e os riscos de um estado por demais orientador do processo educativo. 5- O real é o objetivo da adaptação, e toda reconstrução é reconstrução da experiência. A emancipação, em outras palavras, é a aplicação responsável da liberdade em sociedade. Nunca houve, e nem haverá liberdade de apenas uma…

(2000, p.20), do “[...] real interesse do Estado em dotar a população, em especial as amplas camadas trabalhadoras, de um mínimo de escolaridade”. Na tentativa de superação dessa situação de precariedade encontrada nas escolas brasileira, esforços teórico-práticos precisam ser implantados tanto pelos profissionais da educação (professores, pedagogos, psicólogos, etc.) quanto os demais profissionais e sociedade civil, no sentido de se reivindicar melhores condições de ensino e…

TORNANDO O “JOGO POSSÍVEL”: REFLEXÕES SOBRE A PEDAGOGIA DO ESPORTE, OS FUNDAMENTOS DOS JOGOS DESPORTIVOS COLETIVOS E A APRENDIZAGEM ESPORTIVA Rubens Venditti Jr * Marlus Alexandre Sousa ** Resumo Este trabalho surge da necessidade de discussões sobre o papel educacional do profissional de educação física na aprendizagem esportiva e Pedagogia do Esporte. Relacionamos correntes teóricas da Pedagogia do Esporte com o ensino dos jogos desportivos coletivos. Para tanto, utilizamos…