Análise Do Livro Didático De Ciências

ANÁLISE DA ABORDAGEM CTS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA APROVADOS NO PNLD 2012 Resumo: A alfabetização cientifica e tecnológica (ACT), pode ser exercida a partir daabordagem CTS, presente cada vez mais nos materiais didáticos, porém, muitos deles têm visado apenas a apresentação de conceitos científicos ou propõe debates histórico-filosóficos que remetem à sociedade, não contemplando aspectos relacionados a tecnologia, ou resumindo esta a aplicação da ciência, assim, essa pesquisa…

AVALIAÇÃO DO CONTEÚDO DE GENÉTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO MÉDIO Katiene Lima da Silva 1, Wandeson Silva de Moura1 ; Marília Gabriela Soares Albuquerque 1; Isadora Tavares Galdino Alves 1; Ana Raphaela Jurema da Silva 2 1. Aluno do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas – UFRPE (katylima2008@hotmail.com) 2. Aluno do curso de Bacharelado em Biologia – UFRPE O Livro Didático é o recurso mais tradicional e mais utilizado pelos professores da escola básica e tem sido alvo…

Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol.8 Nº2 (2009) Categorização das imagens referentes ao tema equilíbrio químico nos livros aprovados pelo PNLEM Gustavo Bizarria Gibin, Keila Bossolani Kiill e Luiz Henrique Ferreira Universidade Federal de São Carlos. Departamento de Química. São Carlos. kbossolani@yahoo.com.br; Brasil. E-mails: gustavogibin@yahoo.com.br; ferreira@dq.ufscar.br Resumo: O presente artigo apresenta uma análise de aspectos das ilustrações referentes…

LIVRO DIDÁTICO E HISTORIOGRAFIA: um debate acerca do conceito de História produzido pelos livros didáticos, entre 2001 e 2005 LIVRO DIDÁTICO E HISTORIOGRAFIA: Um debate acerca do conceito de História produzido pelos livros didáticos, entre 2001 e 2005. Luiz Carlos Bento1 Resumo Este trabalho tem por objetivo inicial analisar o conhecimento histórico produzido e transmitido através dos livros didáticos de história, buscando perceber o distanciamento que existe entre os…

ensino de Ciências Biologia: relacionar os eventos cotidianos, descobertas científicas com o conteúdo estudado e transformar um cidadão crítico; O livro didático é importante porque é um dos norteadores do trabalho do professor e um dos meios de estudo dos estudantes; Segundo Neto e Fracalanza (2003), os livros não sofreram modificações substanciais nos últimos anos em relação aos conceitos que margeiam o ensino de Ciências;    Analisando livros didáticos de…

sentidos. Muitos professores afirmam que elas aumentam a capacidade de aprendizado por envolverem o aluno nos temas trabalhados. Em contrapartida, o livro didático tem sido o principal recurso do professor tanto como subsídio teórico quanto experimental, principalmente para o ensino fundamental e médio (GIORDAN, 1999). De um modo geral, o material didático para o ensino de Química no Brasil apresenta uma tendência a apoiar-se em conteúdos que não estabelecem relações entre si. Uma…

UESC e UNEB. EAP O Livro Didático de Ciências do Nono Ano do Ensino Fundamental e o Conteúdo de Ligações. Implicações para o Ensino de Química. Márcia Conceição Rocha Lima (IC)1 *, Jeane Cristina Gomes Rotta2 (PQ). marciaconceicao.1978@yahoo.com.br 1,2 Universidade de Brasília-UnB, Faculdade UnB de Planaltina-FUP, Vila Nossa Senhora de Fátima, Área Universitária 1, Planaltina, DF. Palavras-Chave: Livro didático, Ensino de Química, Ligações Químicas. RESUMO: O LIVRO DIDÁTICO (LD) AINDA…

EDUCANDOS SOBRE A UTILIZAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO DE BIOLOGIA NA ESCOLA PÚBLICA Leandra Tamiris de Oliveira Lira-UFRPE Leonardo Barbosa da Rocha - UFRPE Josilene Maria de Sousa RESUMO A presente pesquisa desenvolvida numa Escola Pública Estadual de Recife-PE teve como objetivo geral analisar junto aos alunos o uso dos livros didáticos de Biologia na Escola Pública. O trabalho foi baseado em uma perspectiva qualitativa como uma proposta de reflexão e análise da realidade, como…

Bernardes de Morais Estudo de caso no ensino de Química: quais seriam os motivos que levaria um professor a escolher um Livro Didático (LD) dentre outros? Jatai – Goiás 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS REGIONAL JATAÍ LICENCIATURA EM QUÍMICA Paula Bernardes de Morais Estudo de caso no Ensino de Química: qual seriam os motivos que levaria um professor a escolher um Livro Didático (LD) dentre outros? Trabalho apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Licenciada…

Universidade Estadual de Feira de Santana- UEFS Programa de Formação para Professores – PARFOR – CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. Edcarla Conceição Passos Eliana Oliveira de Santana Geovanda Leite Leal Santos Ivonete Bispo Conceição Lucivane Oliveira de Santana O ENSINO DO TEMA MEIO AMBIENTE NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DO FUNDAMENTAL II Feira de Santana-BA 2013 Edcarla Conceição Passos Eliana Oliveira de Santana Geovanda Leite Leal Santos Ivonete Bispo