Categorização das imagens referentes ao tema equilíbrio químico nos livros aprovados pelo pnlem

Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol.8 Nº2 (2009)

Categorização das imagens referentes ao tema equilíbrio químico nos livros aprovados pelo PNLEM
Gustavo Bizarria Gibin, Keila Bossolani Kiill e Luiz Henrique Ferreira
Universidade Federal de São Carlos. Departamento de Química. São Carlos. [e-mail]; Brasil. E-mails: [e-mail]; [e-mail]

Resumo: O presente artigo apresenta uma análise de aspectos das ilustrações referentes ao conteúdo de equilíbrio químico presentes nos seis livros aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio (PNLEM). Os aspectos estudados foram: a finalidade das ilustrações na seqüência didática; o grau de iconicidade; a relação da ilustração com o texto principal; a funcionalidade e as etiquetas verbais das mesmas. Para a coleta de dados, realizou-se uma análise dos livros mediante um estudo duplo-cego comparativo pelos pesquisadores e, em seguida, fez-se uma avaliação conjunta. A análise dos dados revela que é necessário ter cautela ao inserir ilustrações nos textos didáticos, pois estes são uma das únicas fontes de imagem para professor e aluno. Assim, é fundamental que as contribuições advindas das imagens inseridas nos livros didáticos auxiliem na compreensão dos conceitos químicos. Palavras-chave: livro didático, equilíbrio químico, ensino de Química. Title: Categorization of the images regarding the subject chemical equilibrium in the books approved by the PNLEM Abstract: The present article presents an analysis of aspects of the illustrations regarding the content of chemical equilibrium presents in the six approved books in the National Program of the Textbook for the Medium Teaching (PNLEM). The studied aspects were the purpose of the illustrations in the didactic sequence, the degree of iconicity, the relationship of the illustration with the main text, the functionality and the verbal labels. For the data collection were done an analysis of the