Antonio Joaquim Severino A Contribuicao Da Filosofia Para

leia e falem com propriedade e competência. Em Didática, obra de José Carlos Libâneo, graduado em Filosofia e doutor em Educação, o autor determina os princípios que norteiam a narrativa durante a obra, da importância da didática e seu caráter aglutinador dos conteúdos e procedimentos, da sua característica de englobar conhecimentos da área da psicologia da educação, sociologia da educação, filosofia da educação, entre outras áreas a fim para explicar o ato e a forma do aprender.…

FÁTIMA 15-04-2014 FICHAMENTO SEVERINO, Antônio Joaquim. Diretrizes para interpretação de textos. IN: Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, 2002. PP. 47-61 ´´... Habituados à abordagem de textos literários, os estudantes, ao se defrontarem com textos científicos ou filosóficos, encontram dificuldades logo jugadas insuperáveis ...`` pg. 47 ``... os textos de ciências e de filosofia apresentam obstáculos específicos, mas nem por isso…

Soares dos Santos. Teoria Crítica e teorias educacionais: uma análise do discurso sobre educação. Educação & Sociedade, ano 21, n. 73, dez. 2000. Disponível em: . Acesso em: maio 2014. CASTRO, Francislene Santos; CABRAL, Carmen Lúcia de Oliveira. Filosofia e a prática educativa. 2006. Disponível em: . Acesso em: maio 2014. © Biblioteca Digital da Unopar – Londrina - 2014 COLLARES, Cecília Azevedo Lima; MOYSÉS, Maria Aparecida Affonso; GERALDI, João Wanderley. Educação…

acerca das práticas que visem o melhor tratamento aos indivíduos e como a representação social da psicose impacta os estudantes de psicologia que se dedicam ao estudo dos fenômenos psíquicos. 1.1 Problematização Um problema de pesquisa é, conforme Severino (2000), “formulado sob a forma de uma enunciação de determinado tema, proposta de maneira interrogativa, pressupondo, portanto, pelo menos uma alternativa como resposta: é assim ou de outra maneira?”. Diante disso, o problema…

A CONTRIBUIÇÃO DA FILOSOFIA PARA A EDUCAÇÃO Antônio Joaquim Severino' Introdução No contexto da história da cultura ocidental, é fácil observar que educação e filosofia sempre estiveram juntas e próximas. Pode-se constatar, com efeito, que desde seu surgimento na Grécia clássica, a filosofia se constituiu unida a uma intenção pedagógica, formativa do humano. Ela já nasceu paidéia! Para não citar senão o exemplo de Platão, em momento algum o esforço dialético de esclarecimento que propõe…

FILOSOFIA E FORMAÇÃO HUMANA. Introdução. Nos últimos anos tem havido análises, estudos, debates, posicionamentos e publicações a respeito da relação da Filosofia com a Educação. Três aspectos têm sido evidenciados em tal relação: filosofia como processo de reflexão que pensa a educação e que busca sentidos ou significados para a ação educativa; filosofia como conteúdo necessário na formação dos educadores; filosofia como componente necessário na formação de crianças e jovens. Nos dois

contida ou até proibida pela Igreja Católica, representante da autoridade durante o período, a qual impôs suas crenças como o padrão de conhecimento e acusou qualquer intelectual que elaborasse um paradoxo contrário de praticar heresia, ou seja, a filosofia tende a ser denominada pela religião. Essa relação é um exemplo de indução, no qual a ideia parte do particular (Clero) para o geral (sociedade). A teologia e a ciência travam assim um confronto durante o período, a medida que os…

burocracia”. (Maurício Tragtenberg, 1980: 13 A obra Educação e Liberdade em Max Weber, de Alonso Bezerra de Carvalho, resulta da sua tese de doutorado defendida em fevereiro de 2002, na Faculdade de Educação da USP, sob a orientação do professor Antônio Joaquim Severino. O autor se indaga sobre o significado da educação num mundo intensamente racional e burocrático, um mundo desencantando. Qual o espaço para a liberdade e a educação neste contexto? O autor parte do princípio de que “o…

MARTINS FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO PACAJÁ/PARÁ 2013 2 LEANDRO FÉLIX LUIZ MARTINS FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado à FAERPI – Faculdade “Entre Rios”, como requisito parcial para conclusão do curso de Integralização de Crédito em Bacharel em Teologia. Orientador: Professor Pr. Mateus Duarte PACAJÁ/PARÁ 2013 3 SUMÁRIO INTRODUÇÃO:................................................................................................. 05 1. FILOSOFIA E EDUCAÇÃO

(1984), não se desconsidera a contribuição de outros procedimentos de pesquisa e análise de dados; pelo contrário, assinala-se que a utilização simultânea de diferentes abordagens é, em muitos casos, não só cabível, mas desejável. (Quando as chamadas pelo sobrenome do autor estiverem inclusas na sentença, devem ser escritas em letras maiúsculas e minúsculas e, entre parênteses, deve vir o ano de publicação da obra pesquisada.) ou b) Não se desconsidera a contribuição de outros…